一年級《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、認識本課的８個(gè)生字，能夠正確規范地書(shū)寫(xiě)６個(gè)生字“說(shuō)、朋、春、高、友、話(huà)”
�。�、能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文；
�。�、激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們細心觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓?/p>
【教學(xué)準備】
課文掛圖、課件、生字卡片。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入新課
�。�、師生談話(huà)，創(chuàng )設學(xué)習情境；
�。�、揭示課題，板書(shū)課題：１、柳樹(shù)醒了
�。�、讀題，著(zhù)重指導讀好生字“醒（xǐnɡ）”。
二、自由讀課文
�。�、學(xué)生自由地讀讀課文，不認識的'字借助漢語(yǔ)拼音進(jìn)行拼讀，要求讀準字音，并多讀幾遍；
�。�、用自己喜歡的方式朗讀課文，并邀請同桌給予評價(jià)；
�。�、和學(xué)習伙伴展開(kāi)比賽：誰(shuí)讀得最美？
�。�、交流：怎么把課文讀好？
三、朗讀與識字
�。�、課件范讀，學(xué)生小聲跟讀；
�。�、指名朗讀課文，師生評價(jià)；
�。�、分小節朗讀課文；
�。�、老師范讀第一小節課文，學(xué)生模仿，重點(diǎn)指導讀好第一小節課文；
�。�、全班齊讀第一小節課文，2--5小節課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點(diǎn)拔；
�。�、師問(wèn)：“你們認識哪些生字？怎么認識的呢？”讓學(xué)生自由交流識字方法；
�。�、師檢查學(xué)生識字效果，出示課件：
shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ
枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 軟
�。ㄗ寣W(xué)生完成連線(xiàn)作業(yè)，并指名當小老師帶讀生字。）
�。�、給生字擴詞，能夠口頭說(shuō)話(huà)的就口頭說(shuō)話(huà)。
四、指導書(shū)寫(xiě)
�。�、復習“讠”的寫(xiě)法。
�。�、指導寫(xiě)好：說(shuō) 話(huà)
�。�、及時(shí)展示學(xué)生習作。
第二課時(shí)
一、復習導入
�。�、課件出示：（認讀詞語(yǔ)）
醒了 軟件 樹(shù)枝 雷雨 樹(shù)梢
醒 軟 枝 雷 梢
睡醒 松軟 枝葉 雷電 竹梢
�。�、指名朗讀課文，師生評價(jià)。
二、朗讀與背誦
�。�、小組進(jìn)行朗讀，師巡視、指導；
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