人教版《語(yǔ)文》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標：】
1教學(xué)課文，能認識“恨、漠”等9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“丑、永”等8個(gè)字。
2能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。
3在識字、朗讀的過(guò)程中，能陶冶美好的情操，樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的感情。
【學(xué)情分析：】
這是人教版語(yǔ)文第三次以對對子的形式呈現的一首識字歌，可以說(shuō)學(xué)生對該形式并不陌生。本課的如“雪中送炭”、“真誠”等詞較抽象，學(xué)生在這類(lèi)詞語(yǔ)的理解上難意會(huì )。
【學(xué)習重難點(diǎn)：】識字寫(xiě)字，體會(huì )“雪中送炭”、“真誠”等詞語(yǔ)的意思
【教學(xué)準備：】CAI課件、生字卡片
【教學(xué)設計：】
�。ㄒ唬┕适聰⑹�，情境導入
1（課件出示白雪公主的畫(huà)面）小朋友，你們一定聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事吧，
惡毒的皇后有一面魔鏡，魔鏡告訴她白雪公主比她美上一千倍，一萬(wàn)倍。真如魔鏡所說(shuō)，白雪公主比起皇后來(lái)真有這么美嗎？
2老師聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)：一切愛(ài)的行為都是美的，一切恨的行為都是丑的。有一首識字歌還用對對子的形式記錄了生活中的愛(ài)恨美丑，教育我們小朋友怎樣做人呢，想學(xué)嗎？
3請小朋友自己打開(kāi)課文，大聲讀讀課文，努力把課文讀通順讀正確。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知
1生自由讀課文，知道這是一首對對子歌
2既然是對對子，咱們就來(lái)個(gè)現場(chǎng)對對子大賽，對得流利又正確的得滿(mǎn)分10分；只達到其中的一種要求的得9分，其中的4分是表?yè)P你的勇氣和大膽。
�。▽W(xué)生大面積地采用各種形式去初讀課文）
3小朋友對得真起勁啊，讀著(zhù)讀著(zhù)，你都發(fā)現了什么？（引導學(xué)生感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系）
你再叫叫這些詞的名字，叫準了的給它們畫(huà)上紅萍果，跟它交個(gè)朋友。（生動(dòng)動(dòng)口動(dòng)動(dòng)手，讀讀畫(huà)畫(huà)）
“美”、“丑”、“愛(ài)”、“恨”、“真誠”、“虛假”、“冷漠”、“熱忱”“雪中送炭”、“助人為樂(lè )”、“貧”、“富”、“冷”、“暖”、“饑寒”、“溫飽”、“索取”、“奉獻”
�。ㄈw驗感悟，層層深入
1這么多的詞，你會(huì )想出什么辦法來(lái)跟他交朋友。
�。ǹ梢越o這些詞找找意思相近的詞或者用這些詞說(shuō)幾句話(huà)，幫助理解“雪中送炭”和“真誠”）
虛假——虛偽、冷漠——冷淡、熱忱——熱情、雪中送炭——在別人有困難的時(shí)候幫助人家、饑寒——饑餓，寒冷
2給學(xué)生講講成語(yǔ)雪中送炭的故事
我知道我們班就有很多雪中送炭的故事，在別人有困難的時(shí)候幫助別人。如：
美術(shù)可上，蘇雅小朋友忘了帶蠟筆，正當她著(zhù)急的`時(shí)候，丁森森小朋友把自己的蠟筆借給她用，丁森森小朋友真是雪中送炭��！
3我們在以前的課文里學(xué)過(guò)“真誠”的近義詞，還記得嗎？
4今天的收獲真不少，我們在識字6里教上了這么多的詞語(yǔ)朋友，在白雪公主的故事里，你想把這些詞分別送給誰(shuí)？
你還愿意把這些詞送給誰(shuí)？可以是爸爸、媽媽、老師同學(xué)
5看著(zhù)這些詞，你還能用這些詞說(shuō)幾句話(huà)嗎？
6你能連起來(lái)有感情地讀一讀這首識字歌嗎？能干的小朋友還可以背一背這首識字歌。
�。ㄉ杂删氉x練背，個(gè)人展示）
�。ㄋ模⿲�(xiě)字
永——指出書(shū)寫(xiě)的章法
丑——獨體字，收放恰當
貧——上下結構，上面的“分”要舒展，“貝”最后一筆變成點(diǎn)。
富——中間的短橫不能忘
饑——都是食字旁
飽——
溫——右下的皿字沒(méi)有撇
暖——注意右邊的筆畫(huà)
�。ㄎ澹┩卣�
你能給這些詞找找反義詞嗎？
美—— 愛(ài)—— 貧——— 冷—— 真誠—— 饑寒—
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