一年級下冊《兩只鳥(niǎo)蛋》第二課時(shí)教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、認讀蛋、取等１２個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)聽(tīng)、唱等６個(gè)字。
�。�、從媽媽的語(yǔ)言，我的神情動(dòng)作中體會(huì )人物的情感變化，練習正確流利有感情的朗讀背誦課文，激發(fā)學(xué)生喜歡朗讀詩(shī)歌的興趣。
�。�、懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識和情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
識記生字，有感情的朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)準備】
生字卡片，鳥(niǎo)蛋實(shí)物。
【教學(xué)過(guò)程】
一、以各種方式復習生字
�。�、小組復習。（小組長(cháng)負責組織）
�。�、師生共同復習。（注意要求讀準字音）
二 朗讀課文，理解感悟
�。�、小組合作朗讀課文將你們喜歡的自然段多讀幾遍。
�。�、 根據小組喜歡的段落來(lái)匯報學(xué)習，并用多種方式結合練習朗讀。
�、� 學(xué)習第一小節：
你們組用什么方式讀課文的？（學(xué)法小結）
如果你的手里拿著(zhù)鳥(niǎo)蛋，你的心里會(huì )怎么想呢？（讓孩子拿著(zhù)鳥(niǎo)蛋實(shí)物說(shuō)說(shuō)想法）朗讀課文，體會(huì )真好玩。
出示短語(yǔ)鳥(niǎo)蛋涼涼的和涼涼的鳥(niǎo)蛋：你發(fā)現了什么？（引導學(xué)生發(fā)現這類(lèi)詞語(yǔ)的特點(diǎn)：語(yǔ)序不同，但表達的意思相同。）除了涼涼的鳥(niǎo)蛋還有什么是涼涼的？你還能說(shuō)幾個(gè)像這樣的短語(yǔ)嗎？鼓勵學(xué)生動(dòng)腦筋，體現自己的創(chuàng )意。
�、� 學(xué)習第二小節：
�、� 啟發(fā)想象：鳥(niǎo)媽媽焦急不安是什么樣的.？你能表演一下嗎？表演后試著(zhù)把媽媽的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
�、� 你在什么時(shí)候也會(huì )焦急不安？你還能用焦急不安說(shuō)句話(huà)嗎？看說(shuō)說(shuō)锝和別人不一樣？
�、� 學(xué)習第三小節：
自由讀，讀后請畫(huà)出描寫(xiě)我的神情動(dòng)作的詞語(yǔ)，表演我送鳥(niǎo)蛋時(shí)小心翼翼的樣子。
�、� 學(xué)習第四小節：
�、� 默讀課文，全班討論：我為什么把目光投向高遠的藍天？（看課文插圖理解投向）
�、� 假如你是文中的小主人公，當你抬頭仰望藍天的時(shí)會(huì )看見(jiàn)什么？聽(tīng)到什么？想些什么呢？體會(huì )著(zhù)讀讀這小節。（激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的意識和情感）
�、� 仿佛一詞你是怎么理解的？（可以和好象互換）你能用它說(shuō)句話(huà)嗎？
如：鳥(niǎo)兒仿佛（ ），（ ）仿佛（ ）。
三、練習朗讀背誦課文
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