品德與社會(huì )吃穿住話(huà)古今教學(xué)設計
第一課時(shí)：從服飾話(huà)古今
一、課時(shí)目標：
本課目標：
1、了解我國服飾與人們生活和社會(huì )生產(chǎn)的關(guān)系，由此體會(huì )人類(lèi)的文明進(jìn)步與社會(huì )的發(fā)展。
2、學(xué)習用聯(lián)系、比較、發(fā)展的眼光研究和看待事物的方法。
課時(shí)劃分：二課時(shí)
二、教學(xué)流程：
活動(dòng)一：引入學(xué)習
�。ㄒ唬┓椗c氣候的關(guān)系。
1、同學(xué)們，老師帶來(lái)了兩張照片。請大家看看，認識照片上的人嗎？你們能否看出，這兩張像片各是什么季節照的？
2、你是從哪里看出來(lái)的？ （板書(shū)： 服飾）
3、同學(xué)們根據老師穿的服飾，準確地判斷出了冬季和夏季，由此可以知道服飾與什么有關(guān)？ （板書(shū)：季節氣候）
�。ǘ┓椗c職業(yè)的關(guān)系。
1、請大家看大屏幕的圖像，說(shuō)一說(shuō)他們是從事什么工作的？
2、你們是根據什么斷定的？
3、由此看來(lái)，服飾還與什么有關(guān)？ （板書(shū)：職業(yè)）
�。ㄈ﹦偛盼覀冎懒朔椗c季節氣候、職業(yè)有關(guān)，那么服飾還和什么有關(guān)呢？
小結：同學(xué)們，通過(guò)剛才的探究，我們知道了服飾與季節氣候、職業(yè)身份、經(jīng)濟水平、制作技術(shù)等有關(guān)。接下來(lái)，我們用服飾與相關(guān)事物的聯(lián)系，來(lái)了解當時(shí)社會(huì )的情況。
活動(dòng)二：服飾起源與人類(lèi)文明進(jìn)步
1、下面，讓我們穿越時(shí)空，走進(jìn)遠古。
�。ǔ鍪緝蓮垐D片，分別是赤身裸體和穿樹(shù)葉的遠古人。）
2、請同學(xué)們看這兩幅圖，同是遠古的人，有什么不同？（一張圖片上的遠古人沒(méi)穿衣服，一張是穿了樹(shù)葉的。）
3、遠古時(shí)期的人們從赤身裸體到懂得用樹(shù)葉遮身，從這一過(guò)程中，你可以猜測出什么？
小結：人類(lèi)在相當長(cháng)的時(shí)間里不知道要穿衣服，大家赤身裸體地走來(lái)走去，認為是很自然的事，后來(lái)人們懂得了遮羞，他們開(kāi)始用樹(shù)葉來(lái)遮擋自己的身體，這是人類(lèi)文明史上的一大進(jìn)步。（ 板書(shū)：人類(lèi)進(jìn)步）
4、（出示遠古人用樹(shù)葉遮身和穿獸皮的圖片）
師：從用樹(shù)葉遮身發(fā)展到用獸皮做衣服，你還能猜測到什么呢？
�。�(shù)葉和獸皮相比，哪種的保暖性好？）
小結：也就是從這一點(diǎn)，人們推測出，很多年前我們的地球，氣候四季如春，既無(wú)嚴寒，又無(wú)酷暑。后來(lái)地球開(kāi)始逐漸變冷，當嚴寒降臨的時(shí)候，人們龜縮在洞穴里，生火取暖，要出洞去打獵、采集時(shí)，他們就用獸皮來(lái)御寒。
5、（出示教材上第一副圖）同學(xué)們看，這個(gè)古人在做什么？用什么來(lái)縫衣服？為什么是用的骨針？那我們現在用的是什么縫制衣服？
小結：據考古發(fā)現，早在幾萬(wàn)年前，我們的祖先就能用骨針來(lái)縫合獸皮做衣服了，這可是人類(lèi)服裝史上的一大進(jìn)步。當然，和我們現在相比，當時(shí)社會(huì )制作水平還是相當低下。
活動(dòng)三： 服飾變化與社會(huì )發(fā)展
一、出示教材上的麻和絲衣圖
1、隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們的祖先們走出了用樹(shù)葉獸皮為面料制作服飾的遠古時(shí)代，后來(lái)，他們的服飾和面料又發(fā)生了什么變化呢？
2、（課件展示教材中的圖）知道這是什么面料嗎？（麻布）
師：是呀，6000多年前，人們已經(jīng)能把野生麻的桿撕開(kāi)捻成線(xiàn)，織成麻布。
4、那這件衣服是什么面料呢？（絲）
5、5000多年前，我們的祖先就已經(jīng)會(huì )做絲衣了，這件絲衣是多少年前做的？
小結：這件絲衣2000多年前的，絲衣的重量只有49克，不到一兩，真是薄如蟬翼，輕若煙霧。
6、同學(xué)們，一提到絲綢，中國人是相當的自豪！因為當時(shí)的中國是世界上唯一種桑樹(shù)，養蠶子，生產(chǎn)絲織品的國家。你們知不知道古代有一條與絲綢有關(guān)的路？
7、（出示古代絲綢之路圖）絲綢之路東起長(cháng)安，一直延伸到中東，你看了古代的絲綢之路途經(jīng)了那么多的國家和地區之后，知道絲綢之路有什么作用嗎？
小結：古代的商人將中國的絲織品通過(guò)絲綢之路帶到了西域，換回許多西域的奇珍異寶，絲綢之路讓中國的絲綢走向了世界，促進(jìn)了古代中國與西域各國的商業(yè)往來(lái)，也見(jiàn)證了當時(shí)社會(huì )的繁榮昌盛。
7、我們再來(lái)欣賞欣賞，用絲綢做的服飾。（放課件：各種各樣的服飾）
8、同學(xué)們，這些與遠古的樹(shù)葉獸皮做的服飾相比，又發(fā)生了什么變化？
9、這些服飾的顏色絢麗，面料豐富，款式多樣化。透過(guò)服飾的變化，我們能看到當時(shí)社會(huì )怎么樣？（板書(shū)： 社會(huì )發(fā)展）
二、出示黃道婆的圖片。
1、同學(xué)們，前面談到的樹(shù)葉、獸皮、麻布這些面料是天然的。絲呢？這種面料靠的是人們養蠶而來(lái)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，在二、三千年前，人們知道了種植棉花。（出示課件教材中的圖）這幅圖反映了宋代人織布制衣的生活。同學(xué)們，說(shuō)到這里，我們就不得不講一講黃道婆的故事。
2、誰(shuí)能把黃道婆的故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)。
3、黃道婆做出了什么貢獻？
小結：對，黃道婆是對中國紡織業(yè)做出了貢獻的人，正因為黃道婆傳播和改革了棉紡織機械和紡織技術(shù)，才促進(jìn)了棉花種植的大面積推廣和棉紡織業(yè)的迅速發(fā)展，人們才穿上了價(jià)廉物美的棉布。
三、出示唐朝的武士服、百姓服、宰相服、皇帝服
1、接下來(lái)，請看一看，猜一猜：這幾套唐朝服飾分別是什么人穿的？（武士、百姓的服飾換一下、宰相的服飾換官服、皇帝 ）（你怎么認為是皇帝穿的？）
2、同學(xué)們，你們看，皇帝穿龍袍，武士穿戰袍，宰相穿官服等，我們從這些可以看出，那時(shí)候服飾與什么有關(guān)？（板書(shū)：身份）
3、小結：同學(xué)們，遠古時(shí)候的樹(shù)葉獸皮做的.服飾是用來(lái)遮羞、暖體的，而現在這些服飾已經(jīng)成為不同身份地位的標志。我們的服飾在不斷地發(fā)展變化，我們的社會(huì )也在不斷地發(fā)展。
四、出示唐服和服。
1、（出示唐服）這是我們唐朝的服飾。
2、（出示和服）這是什么服飾？
3、同學(xué)們感覺(jué)日本和服與唐朝服飾有相似的地方嗎？中國和日本是不同的國家，兩套服飾為什么那么相似？
小結：和服受到唐朝服飾的影響，成了日本的國服。唐代服飾不僅對日本，還對朝鮮、東南亞等一些國家產(chǎn)生了很大影響。到今天，東南亞等一些國家仍然把唐朝的服飾作為正式的禮服，可見(jiàn)影響之深遠。
五、 出示長(cháng)袍馬褂、西裝、中山裝。
1、同學(xué)們知道這套服飾的名稱(chēng)嗎？
2、在很多中國人還在穿長(cháng)袍馬褂時(shí)，西方國家的人們卻普遍穿著(zhù)這樣的服裝，我們稱(chēng)之為西裝。后來(lái)，有人吸取了西裝的優(yōu)點(diǎn)，設計出了中山裝，中山裝出現后，很快受到我國許多男士的喜愛(ài)，并將它看作是中國的民族服裝。
3、透過(guò)服飾的相互影響，你知道了什么？請同桌的議一議。
4、小結：透過(guò)服飾的相互影響，我們知道我國的服飾不但影響了國外,同時(shí)還受到外來(lái)服飾文化的影響。
六、當代社會(huì )的發(fā)展與服飾的繁榮
1、（出示課件：牛仔服、T恤衫、喇叭褲、旗袍、唐裝）
問(wèn)：我們再看一組圖，這是我們當代人穿的一些服飾，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪些是從我們祖先那里沿襲下來(lái)的，哪些是從外國學(xué)來(lái)的？
2、當代服飾樣式繁多，當代服飾又是用什么面料做的呢？同學(xué)們可以摸一摸，看一看自己穿的衣服，還可根據自己平時(shí)知道的說(shuō)一說(shuō)，現在的服飾用了一些什么面料做的？（絲綢、棉、麻、化纖、納米、萊卡、腈綸……）（你還知道哪些面料？）
小結：我們現在服飾的面料可以說(shuō)不計其數，不但有傳統的棉、麻、絲綢等面料，還有化纖、羊毛、萊卡、腈綸等等，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，服飾的面料還在不斷地發(fā)展變化,未來(lái)的服飾面料還會(huì )更加豐富多彩。
4、同學(xué)們，從古到今，人們的服飾發(fā)生了巨大的變化。尤其是我國實(shí)行改革開(kāi)放后，打開(kāi)了通向世界服裝業(yè)的大門(mén)，人們的著(zhù)裝令人眼花繚亂。讓我們來(lái)看一看同伴們那些多姿多彩的服飾。（放課件）
小結：我們不僅看到了當代服飾的繁榮景象，更感受到了社會(huì )的開(kāi)放，經(jīng)濟的繁榮，科學(xué)技術(shù)的先進(jìn)。
七、總結：
同學(xué)們，今天我們通過(guò)研究服飾的發(fā)展和變化，體會(huì )到了人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展。同時(shí)，今天我們也初步學(xué)習用聯(lián)系、比較、發(fā)展的眼光研究和看待事物的方法，今天的課就上到這里。
板書(shū)設計：
吃穿住話(huà)古今
季節氣候 職業(yè)身份 人類(lèi)進(jìn)步
服飾 經(jīng)濟水平 社會(huì )發(fā)展
生產(chǎn)技術(shù)……
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