小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊第三單元的教學(xué)設計
一、 復習導入
1、 認讀上節課學(xué)過(guò)的生字
2、 認讀課后“讀讀記記“的詞語(yǔ)
3、 導入：
日月潭可真美��！為了表現日月潭的美，作者精心挑選了一大批的絕妙好詞。請趕快把他們找出來(lái)欣賞吧！
二、 學(xué)習課文
1、 學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自讀課文
�。�1）、日月潭地處哪里？
�。�2）、日月潭的形狀怎么樣？
�。�3）、清晨、中午和雨中的日月潭有多美呢？
2、小組合作探究、交流
3、抓重點(diǎn)詞、句品讀課文
�。�1）、日月潭的位置：臺中附近的高山上。（地理位置特殊）
“那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周?chē)性S多名勝古跡”。
�。ǔ鍪救赵绿吨�?chē)L(fēng)景，借助畫(huà)面理解“群山環(huán)繞、茂盛、名勝古跡”的意思，從而體會(huì )日月潭的環(huán)境美）
�。�2）、日月潭名字的由來(lái)
“小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的`太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭�！�
�。ㄗギ�(huà)線(xiàn)的詞體會(huì )日月潭的形狀美，隨之出示光華島、日潭、月潭的位置，學(xué)生從直觀(guān)上進(jìn)一步感受。）
�。�3）、日月潭的景色
1）、“清晨，湖面上飄著(zhù)薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中�！保ㄒ龑W(xué)生抓住重點(diǎn)詞，體會(huì )清晨湖面薄霧籠罩時(shí)的朦朧之美，并指導朗讀，讀出美來(lái)）
2）、“中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ�，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭高像披上輕紗，周?chē)木拔镆黄鼥V，就像童話(huà)中的仙境”。
�。ǔ鍪局形缣�(yáng)高照和下起蒙蒙細雨的不同畫(huà)面，理解重點(diǎn)詞的意思，從而體會(huì )日月潭在天晴和下雨時(shí)兩種不同的美，并指導學(xué)生對比朗讀，表達不同的美）
三、 美讀升華，正確、流利地朗讀課文。
四、 總結
美麗的臺灣風(fēng)光無(wú)限，讓我們一起期盼它早日回歸祖國，到那時(shí)，我們一起去日月潭游玩，好嗎？
板書(shū)設計： 9、日月潭
清晨 隱隱約約
日月潭 中午 清晰可見(jiàn)
�。L(fēng)光秀麗） 雨中 一片朦朧
10、葡萄溝
一、教學(xué)目標：
1、會(huì )認11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情。
3、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族人民的喜愛(ài)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、識字、寫(xiě)字。
2、讓學(xué)生知道葡萄溝好在什么地方，并有感情地朗讀課文。
3、讓學(xué)生理解葡萄的特點(diǎn)及葡萄干的制作方法，并讀好長(cháng)句。
三、教學(xué)準備：
1、
2、生字卡片
四、教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 導入新課
1、 大家一起唱《娃哈哈》
師：今天老師帶來(lái)了一首歌，相信同學(xué)一定會(huì )喜歡的，先聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，想象這是什么地方的歌曲。大家可以拍手也可以隨音樂(lè )做動(dòng)作。（播放音樂(lè )，學(xué)生自由地做動(dòng)作）
師：這是什么地方的歌曲呢？（x疆）
2、導入新課
師：對，今天我們隨著(zhù)歌曲走進(jìn)x疆，看看x疆是個(gè)怎么樣的地方。（板書(shū)課題：10、葡萄溝）讓我們一齊來(lái)讀一讀吧。（生齊讀）
二、 自讀課文，了解大致內容，學(xué)習生字。
1、課文里有一句話(huà)是夸葡萄溝的，我們快聽(tīng)一聽(tīng)課文錄音，用“ ” 把它找出來(lái)。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話(huà)是什么？（葡萄溝真是個(gè)好地方）。找得真準，讓我們一起來(lái)讀一讀。
3、自讀課文，一邊讀一邊圈出生字。
4、學(xué)習生字
�。�1）、出示生字，學(xué)生自由認讀
�。�2）、個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀
�。�3）、講認讀注意點(diǎn)：
fān
讀好“f 、h”音：番（吐魯番）
lǔ
讀好“n、l”音：魯（吐魯番）
iānɡ
讀準后鼻音：疆（x疆）
注意“
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