《你看那兒就是我們村》教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1、會(huì )正確拼讀課文中注音的字，能，確定帶點(diǎn)字在詞中的意思。
2、能有感情朗讀課文，讀出對“我們村”日益繁榮昌盛的喜悅之情和自豪之感。
3、感受我國農村在改革開(kāi)放春風(fēng)的沐浴下日新月異的變化、
教學(xué)難點(diǎn):
掌握本文的記敘順序(以時(shí)間推移為序),從文中描寫(xiě)”我們村”的變化及村民們神態(tài)語(yǔ)言的語(yǔ)句中,體會(huì )農村變化之大和村民們的喜悅、自豪的情感、
課前準備:
幻燈片 投影儀 錄音機 磁帶
課時(shí)安排: 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題，引入自學(xué)。
1、看圖：小女孩用手指著(zhù)前方告訴叔叔什么？
2、這題目是回答什么問(wèn)題的？
3、題目中哪個(gè)詞該讀重音？
4、齊讀課題。
5、這“那兒”到底指什么呢？（引入自學(xué)）
二、自學(xué)。
結合彩圖，初讀課文，了解課文大意，完成小黑板上 的兩個(gè)內容：
1、課文中劃出每一自然段中，“那兒”具體指的是什么？
2、找出每段中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中我 們可以體會(huì )到什么？
三、檢查自學(xué)，分析課文。
1、講解第1自然段。
(1)課文第1自然段中的“那兒”指的是什么？（板 書(shū)白楊樹(shù)）
(2)為什么它可以作為“我們村”的標志？這里的“總” 字表示什么意思？
(3)從圖中找出白楊樹(shù)。，確定“聳立”的“聳” 字的意思。
(4)齊讀第1自然段。
2、講解第2自然段。
(1)抽讀第1自然段。
(2)什么時(shí)候村里辦起了什么？（板書(shū)：前幾年）
(3)酒廠(chǎng)的煙囪是什么樣子的？
(4)這段話(huà)里的“那兒”指的是什么？（板書(shū)：酒廠(chǎng) 的煙囪）
(5) 看圖說(shuō)說(shuō)：為什么不用白揚樹(shù)而用酒廠(chǎng)的煙囪作 標志呢？
(6) 辦酒廠(chǎng)可看出農民的經(jīng)濟起了什么變化？
(7)齊讀第2自然段。
3、講解第3自然段。
(1)近兩年，我們村的標志是什么？（板書(shū)：近兩年、 綜合大樓）
(2)為什么又要用綜合大樓作為我們村的標志呢？
(3) 理解：“嶄新”和“顯眼”的意思。
(4) 從這里可看出農民的生活又有什么變化。
(5) 齊讀第3自然段。
4、講解第4自然段。
(1)看第4自然段，找出表示時(shí)間的詞和標志我們村 的事物。（板書(shū)：今年、自來(lái)水塔）
(2) 看圖說(shuō)說(shuō)為什么自來(lái)水塔可以作為我們村的標 志？
(3)理解“頂天立地”的意思。
(4) 家家都有自來(lái)水，說(shuō)明農民的生活又有什么新的 變化？
(5)齊讀第4自然段。
5、齊讀第5自然段。
過(guò)不了多久,我們村又會(huì )有什么變化呢?
四、結合板書(shū)小結
從“以前——前幾年——近兩年——今年——過(guò)不了多久”我們可以體會(huì )到什么？
第二課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，明確目標
二、朗讀指導
仔細讀每一段的.最后一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)“我們村”的人在回答時(shí)的神態(tài)、舉止有什么變化？
1、指導朗讀第一自然段。
(1) 我們村只有那棵白楊樹(shù)可以作為村的標志，在這 種情況下人們回答時(shí)的神態(tài)、舉止會(huì )是怎樣的？
(2)這一段我們用怎樣的語(yǔ)氣？
(3)聽(tīng)錄音。
(4)學(xué)生練讀。
2、指導朗讀第二自然段。
(1)村里辦起了酒廠(chǎng)，人們的心情怎樣？
(2) 這段用怎樣的語(yǔ)氣讀？
(3) 聽(tīng)錄音。
(4)學(xué)生練讀。
3、指導朗讀三、四、五自然段，教法同上。
4、有感情地朗讀全文。
三、小結
四、課外作業(yè)
1、收集家鄉橫峰在改革開(kāi)放以后巨大變化的資料。
2、想象一下20年后的橫峰是怎樣的,請寫(xiě)一寫(xiě)。
板書(shū)
你看,那兒就是我們村
以前 白楊樹(shù)
前幾年 酒廠(chǎng)煙囪
近兩年 綜合大樓
今年 自來(lái)水塔
過(guò)不了多久 比自來(lái)水塔更雄偉的建筑
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