《你看,那兒是我們的村》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《你看,那兒是我們的村》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《你看,那兒是我們的村》教案1
教學(xué)目標：
1、會(huì )正確拼讀課文中注音的字，能查字典，確定帶點(diǎn)字在詞中的意思。
2、能有感情一朗讀課文，讀出對“我們村”日益繁榮昌盛的喜悅之情和自豪之感。
3、感受我國農村在改革開(kāi)放春風(fēng)的沐浴下日新月異的變化。
課時(shí)安排： 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、揭示課題，引入自學(xué)。
1、看圖：小女孩用手指著(zhù)前方告訴叔叔什么？
2、這題目是回答什么問(wèn)題的？
3、題目中哪個(gè)詞該讀重音？
4、齊讀課題。
5、這“那兒”到底指什么呢？（引入自學(xué)）
二、自學(xué)。
結合彩圖，初讀課文，了解課文大意，完成小黑板上的兩個(gè)內容：
1、課文中劃出每一自然段中，“那兒”具體指的是什么？
2、找出每段中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中我們可以體會(huì )到什么？
三、檢查自學(xué)，分析課文。
1、講解第1自然段。
�、耪n文第1自然段中的“那兒”指的是什么？（板書(shū)白楊樹(shù)）
�、茷槭裁此梢宰鳛椤拔覀兇濉钡臉酥�？這里的“總”字表示什么意思？
�、菑膱D中找出白楊樹(shù)。查字典，確定“聳立”的“聳”字的意思。
�、三R讀第1自然段。
2、講解第2自然段。
(1).抽讀第1自然段。
(2)什么時(shí)候村里辦起了什么？（板書(shū)：前幾年）
(3)酒廠(chǎng)的煙囪是什么樣子的？
(4)這段話(huà)里的“那兒”指的是什么？（板書(shū)：酒廠(chǎng)的煙囪）
(5)看圖說(shuō)說(shuō)：為什么不用白揚樹(shù)而用酒廠(chǎng)的煙囪作標志呢？
(6)辦酒廠(chǎng)可看出農民的經(jīng)濟起了什么變化？
�、她R讀第2自然段。
3、講解第3自然段。
�、沤鼉赡�，我們村的標志是什么？（板書(shū)：近兩年、綜合大樓）
�、茷槭裁从忠镁C合大樓作為我們村的標志呢？
�、抢斫猓骸皪湫隆焙汀帮@眼”的意思。
�、葟倪@里可看出農民的生活又有什么變化。
�、升R讀第3自然段。
4、講解第4自然段。
�、趴吹�4自然段，找出表示時(shí)間的詞和標志我們村的事物。（板書(shū)：今年、自來(lái)水塔）
�、瓶磮D說(shuō)說(shuō)為什么自來(lái)水塔可以作為我們村的標志？
�、抢斫狻绊斕炝⒌亍钡囊馑�。
�、燃壹叶加凶詠�(lái)水，說(shuō)明農民的生活又有什么新的變化？
�、升R讀第4自然段。
5、齊讀第5自然段。
過(guò)不了多久,我們村又會(huì )有什么變化呢?
四、結合板書(shū)小結
從“以前——前幾年——近兩年——今年——過(guò)不了多久”我們可以體會(huì )到什么？
第二課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，明確目標
二、朗讀指導
仔細讀每一段的最后一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)“我們村”的人在回答時(shí)的神態(tài)、舉止有什么變化？
1、指導朗讀第一自然段。
�、盼覀兇逯挥心强冒讞顦�(shù)可以作為村的標志，在這種情況下人們回答時(shí)的神態(tài)、舉止會(huì )是怎樣的？
�、七@一段我們用怎樣的語(yǔ)氣？
�、锹�(tīng)錄音。
�、葘W(xué)生練讀。
2、指導朗讀第二自然段。
�、糯謇镛k起了酒廠(chǎng)，人們的心情怎樣？
�、七@段用怎樣的語(yǔ)氣讀？
�、锹�(tīng)錄音。
�、葘W(xué)生練讀。
3、指導朗讀三、四、五自然段，教法同上。
4、有感情地朗讀全文。
三、小結
四、課外活動(dòng)
收集農村在改革開(kāi)放以后巨大變化的資料。
《你看,那兒是我們的村》教案2
教學(xué)目標：
1．能用拼音正確讀出課文中生字，能查字典，確定帶點(diǎn)字在詞中的意思。
2．能有感情地朗讀課文，表達為“我們村”日益繁榮昌盛而喜悅和自豪的感情。
3．感受我國農村在改革開(kāi)放春風(fēng)沐浴下日新月異的變化。
教學(xué)過(guò)程：
一．交談揭題。
你家所在的村子（或社區）的標記嗎？
二．揭題讀題。
三．自學(xué)課文生字詞語(yǔ)。找出疑難問(wèn)題。
四．閱讀交流：
1．你認為小作者寫(xiě)“我們村”不同年代的不同標記是想說(shuō)明什么？并完成表格：
自然段
時(shí)間
我們村的標志（那兒）
1．課文分5個(gè)自然段寫(xiě)，說(shuō)出每段中表示時(shí)間的詞和人們指點(diǎn)村子的標記。并說(shuō)說(shuō)“我們村”的人在回答“有人問(wèn)起我們村”時(shí)的`神態(tài)、舉止有什么變化？并注意朗讀。
2．怎樣朗讀每段課文，才能表達我們同小作者一樣的感情思想？
五．朗讀：
評價(jià)：
是否準確表達了我們和小作者一樣為“村子”而自豪的思想感情。
�。ㄗx出我們村的日新月異，讀出我們對家鄉的熱愛(ài)，讀出我們對家鄉更美好的明天的信念。）
《你看,那兒是我們的村》教案3
教學(xué)目標：
1．能用拼音正確讀出課文中生字，能查字典，確定帶點(diǎn)字在詞中的意思。
2．能有感情地朗讀課文，表達為“我們村”日益繁榮昌盛而喜悅和自豪的感情。
3．感受我國農村在改革開(kāi)放春風(fēng)沐浴下日新月異的變化。
教學(xué)過(guò)程：
一．交談揭題。
你家所在的村子有什么特別的標記嗎？當有人問(wèn)你：你們的村子在哪里？你一定會(huì )指著(zhù)那個(gè)村子的標記對他說(shuō)：“你看，那兒就是我們村”。
二．揭題讀題。
三．自學(xué)課文生字詞語(yǔ)。找出疑難問(wèn)題。
四．閱讀交流：
1．你認為小作者寫(xiě)“我們村”不同年代的不同標記是想說(shuō)明什么？
2．怎樣朗讀每段課文，才能表達我們同小作者一樣的感情？
3．課文什么分5個(gè)自然段寫(xiě)，說(shuō)出每段中表示時(shí)間的詞和人們指點(diǎn)村子的標記。
五．朗讀：
�。菏欠駵蚀_表達了我們和小作者一樣為“村子”而自豪的感情。
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