五彩池的優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1．學(xué)習本課生字新詞。
2．初讀課文，了解課文的主要內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握課文生字新詞，初步了解課文主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們看過(guò)電視劇《西游記》嗎？你知道王母娘娘居住的地方叫什么嗎？－－瑤池。（電腦出示圖片）瞧，這就是王母娘娘居住的瑤池。這么美的瑤池，大家想不想親自去看一看？現在老師想帶你們去看看這神奇的五彩池好嗎？ （電腦出示圖片，并板書(shū)題目：五彩池）。
二、老師范讀，學(xué)生聽(tīng)并思考。
現在，就讓我們出發(fā)吧！去感受這個(gè)人間的瑤池有多美！
提問(wèn)：你能用一句話(huà)或者一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)五彩池給你的印象？
生答：美麗 神奇……，或者用課文里的一句話(huà)來(lái)回答。
三、學(xué)習生字詞
昨天孩子們已經(jīng)預習了課文，現在我們一起來(lái)檢查一下這一課的生字詞。
請一個(gè)小老師教大家讀。
1.出示小黑板，請小老師教讀。
2.讀后擦去拼音，讓學(xué)生齊讀。
3.紅筆寫(xiě)的生字是要求大家會(huì )寫(xiě)的，這些生字你認為最難寫(xiě)的是哪些？你用什么辦法記住它們？
著(zhù)重講“耀”和“鐮”，“耀”字左邊“光”，最后一筆應該是豎提。正音“畝”
4.你們能聽(tīng)寫(xiě)出這些詞語(yǔ)嗎？現在我們聽(tīng)寫(xiě)生詞。挑重點(diǎn)的寫(xiě)（漫山遍野 照耀 小拇指 鐮刀 石筍）。
四、學(xué)生自由讀課文。
提問(wèn)：相信孩子們在課文中一定能讀正確這些生字詞語(yǔ)的�，F在大家自由讀課文，讀了以后找出課文中描寫(xiě)五彩池的部分，把這一部分多讀幾遍。
師：是哪些自然段是描寫(xiě)了五彩池？生答：2——4自然段
五、檢查2——4自然段。 再去讀2――4自然段，思考每段講的五彩池的什么。
1.指名說(shuō)2自然段寫(xiě)的是五彩池的什么？（）你是從哪些地方知道的。讀給大家聽(tīng)，請喜歡的同學(xué)和他一起讀。
2.喜歡第三自然段的同學(xué)站起來(lái)讀，思考這個(gè)自然段又寫(xiě)了五彩池的什么？
3.學(xué)習第四自然段�，F在老師讀問(wèn)題，你們用朗讀回答老師的'問(wèn)題，我們合作讀4自然段好嗎？
提問(wèn)：這個(gè)自然段又寫(xiě)了五彩池的什么？
生答：五彩池的水會(huì )顯出不同顏色的原因。
4.小結：課文2――4分別從五彩池的形狀、大小、水的深淺、數量、水的色彩和形成原因來(lái)描寫(xiě)了五彩池，讓我們覺(jué)得五彩池真是神奇美麗啊。那我們再次去體會(huì )她的魅力吧！
齊讀2――4自然段。
提問(wèn)：這么美的五彩池在什么地方��？你們是從哪知道的。
生答：第一自然段。
好，那我們就一起讀一讀。
六：是啊，這五彩的瑤池不在天上，就在人間。
今天我們一起去初步領(lǐng)略了五彩池的神奇和美麗，明天，我們將走進(jìn)五彩池，去細細品味她的魅力。
板書(shū)設計：
13.五彩池
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