歐洲風(fēng)情《桑塔·露琪亞》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標:
用自然圓潤的聲音演唱《桑塔·露琪亞》,并初步認識船歌這種音樂(lè )體裁。
對歐洲民間音樂(lè )感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格,并能主動(dòng)探索與其相關(guān)的音樂(lè )文化內涵。
在活動(dòng)中感受音樂(lè )的各種表現形式與表現手段在音樂(lè )作品中的作用。運用現代化教學(xué)手段,輔助學(xué)生活動(dòng),使學(xué)生真正體驗到探索、創(chuàng )造、審美體驗的無(wú)窮樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
用自然圓潤的聲音演唱《桑塔·露琪亞》,并初步認識船歌這種音樂(lè )體裁。
將聲樂(lè )曲《桑塔·露琪亞》改編成器樂(lè )曲。主奏樂(lè )器、伴奏樂(lè )器、伴奏音型的選擇及組合。
課前準備:
1、 學(xué)生課前準備:收集有關(guān)船歌的素材
2、 教學(xué)器材:電子合成器、鋼琴、黑板
3、 教學(xué)課件:威尼斯風(fēng)光片背景下的歌曲《桑塔·露琪亞》
教學(xué)設計:
一、設計演唱形式
聽(tīng)賞《(男高音獨唱)錄音,讓學(xué)生們?yōu)檫@首歌設計一個(gè)新的演唱形式。
學(xué)生討論、發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)
實(shí)踐活動(dòng):按照學(xué)生設計的演唱形式進(jìn)行演唱。
小結:通過(guò)上節課學(xué)習《桑塔·露琪亞》這首威尼斯船歌,我們接觸到了歐洲的一些船歌,并感受到了它們所具有的維尼斯船歌的風(fēng)格和特點(diǎn)。(請學(xué)生回憶威尼斯船歌的特點(diǎn):旋律優(yōu)美,浪漫抒情,節拍以-- -- --為主,節奏富有搖動(dòng)感。)
船歌的音樂(lè )體裁在其他國家和地區也有,但由于民族的不同,所形成的風(fēng)格也有所不同。以后我們會(huì )接觸到。
二、 將聲樂(lè )曲改編成器樂(lè )曲
船歌的體裁最早只是聲樂(lè )曲。它是由威尼斯船工哼唱的當地的一種民歌——barcarolle演變而來(lái)的。由于維尼斯具有獨特的地理環(huán)境,它是亞德里亞海岸的重要港口,也是地中海貿易中心之一,南來(lái)北往的游客和商人很多,威尼斯的船歌也由此得到了發(fā)展。同時(shí),威尼斯船歌也影響了整個(gè)歐洲的音樂(lè )文化,以它為創(chuàng )造素材的器樂(lè )曲也應運而生。
今天,我們也來(lái)嘗試一下,把《桑塔·露琪亞》這首聲樂(lè )曲改編成器樂(lè )曲。
(一)欣賞:
欣賞兩首船歌。
1、 由奧芬巴赫的歌劇《霍夫曼的故事》第二幕中的一首二重唱改編。注意主奏樂(lè )器、伴奏樂(lè )器及典型的伴奏音型 。
(請一學(xué)生說(shuō)出伴奏音型并板書(shū)。如出現錯誤可請其他學(xué)生更正。)
2、 欣賞柴科夫斯基的鋼琴套曲《四季》中的《六月》,它也是一首船歌。注意節拍和節奏特點(diǎn)。(請一學(xué)生寫(xiě)出節奏型。)
小結:以上兩首作品中,我們感受到了主奏樂(lè )器、伴奏樂(lè )器音色及典型
節奏型的運用,都是為了表現樂(lè )曲抒情浪漫的特點(diǎn)。
(二)創(chuàng )作活動(dòng):
1、請學(xué)生選擇適當的節奏型并板書(shū)。
2、 請學(xué)生運用電腦課件,選擇自己滿(mǎn)意的主奏樂(lè )器和伴奏樂(lè )器,并談
談自己的設想,供大家思考、討論和評價(jià)。
3、教師小結、歸納學(xué)生的創(chuàng )作結果,并由一學(xué)生與教師合作,用電腦與合成器演示學(xué)生的作品,聽(tīng)其音響效果。
4、教師演示自己改編的作品,并分層講解創(chuàng )作意圖。
(1) 從電腦作曲系統中調出所用的樂(lè )器音色。
(2) 用調音臺分段分析主奏樂(lè )器與伴奏樂(lè )器及音型的各種組合。讓學(xué)生感受到這些組合使樂(lè )曲在音色上、和聲織體上都形成了對比,使這首樂(lè )曲的聲音色彩更加豐富,更符合它的特點(diǎn)。同時(shí),使學(xué)生很容易地理解了在樂(lè )曲中,各種樂(lè )器都有自己的分工:有演奏旋律的主奏樂(lè )器,有演奏和聲織體和伴奏音型的伴奏樂(lè )器,有單純音色,有混合音色,而這些表現手段都是為了造成音色、力度、織體、節奏上的變化,來(lái)表現作品的情緒、風(fēng)格和特點(diǎn)。
(3) 完整地聽(tīng)一遍教師改編的'器樂(lè )曲——《桑塔·露琪亞》。
三、拓展賞析
1、視頻欣賞《我的太陽(yáng)》 意大利是歌劇之邦，到處都充溢著(zhù)音樂(lè )，意大利人用音樂(lè )表達著(zhù)對生活的熱愛(ài)，對家鄉的熱愛(ài)。在眾多意大利民歌中最著(zhù)名的就是《我的太陽(yáng)》了，它的演唱者是中國人很熟悉的意大利歌唱家，被譽(yù)為世界三大男高音之首。邊聽(tīng)邊考慮：他是誰(shuí)？他的聲音是怎樣的？演唱時(shí)表情怎樣？你印象最深的是哪一句？（帕瓦羅蒂，高亢、嘹亮，有穿透力，激情）
四、小結
今天我們欣賞、演唱的兩首歌曲都是來(lái)自于一個(gè)有著(zhù)悠久音樂(lè )文化歷史的美麗國家——意大利。其實(shí)在歐洲蘊藏著(zhù)很深的民間音樂(lè )文化，他們等待著(zhù)我們去了解，我們一起努力吧！ 設計意圖：在同學(xué)對《桑塔露琪亞》的音樂(lè )要素、創(chuàng )作手法有所了解后拓展欣賞《我的太陽(yáng)》，讓同學(xué)進(jìn)一步深入感悟意大利歌曲的華麗和意大利人的熱情，激發(fā)同學(xué)對歐洲民間音樂(lè )的興趣。
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