信息傳遞改變著(zhù)我們的生活優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計

　　篇一：信息傳遞改變著(zhù)我們的生活教學(xué)設計

　　活動(dòng)目標

　　1．通過(guò)綜合性學(xué)習,

　　了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的變化及這些變化對人們生活、工作、學(xué)習的影響。

　　2．解信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì )選擇信息，趨利避害。

　　3．初步養成留心信息的好習慣，逐步學(xué)會(huì )搜集信息運用信息，善于和別人交流信息。

　　活動(dòng)資源

　　1．教材中的閱讀材料，學(xué)生多途徑搜集到的有關(guān)信息傳遞的故事。

　　2．搜集的有關(guān)沉迷于網(wǎng)絡(luò )的嚴重危害的事例。

　　活動(dòng)開(kāi)展

　　第一課時(shí)

　　活動(dòng)目標：瀏覽《信息改變著(zhù)我們的生活》的閱讀材料，討論和制定計劃，開(kāi)展研究。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導入，揭示活動(dòng)內容

　　1．導語(yǔ)：同學(xué)們，我們在前面的學(xué)習中，老師讓你們收集感動(dòng)中國2005的有關(guān)人物的信息，你們的信息找到了嗎？你們是通過(guò)哪些方式獲得的呢？（生答）

　　2．師小結：同學(xué)們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯。同學(xué)們都知道，現在我們已進(jìn)入了21世紀，也進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代，真可以說(shuō)信息和我們息息相關(guān)�，F代社會(huì )信息量越來(lái)越大，信息傳遞的速度越來(lái)越快，人們獲取信息的途徑越來(lái)越廣。那么我們應該怎樣去獲取更多的信息，從古自今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展，這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天開(kāi)始我們就將開(kāi)展綜合性學(xué)習，去了解信息傳遞的改變對我們生活的影響。（請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，翻到第六組課文。）

　　二、閱讀單元導語(yǔ)，進(jìn)一步感受信息技術(shù)的神奇

　　1．生自讀單元導語(yǔ)，要求讀通順，讀準確。

　　2．小組討論：

　�、俦窘M教材對我們的總的要求是什么？

　�、谑裁词蔷C合性學(xué)習？

　　3．班上交流。

　　三、閱讀活動(dòng)建議

　　1、采取自己喜歡的方式讀活動(dòng)建議，快速地瀏覽閱讀材料。

　　2、小組內討論：

　�、倩顒�(dòng)建議中提出可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？

　�、谠诨顒�(dòng)時(shí)，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？

　　3．班上交流。

　　四、制定活動(dòng)計劃，根據活動(dòng)建議及本班實(shí)際情況，確定開(kāi)展哪些活動(dòng)。

　　1．讓學(xué)生自由組成小組。

　　2．讓學(xué)生回顧并討論活動(dòng)計劃的寫(xiě)法。

　　3．班上交流活動(dòng)計劃的寫(xiě)法，師引導并明確其寫(xiě)法。（活動(dòng)計劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內容、參加人員、分工情況、展示活動(dòng)成果的方法等）

　　______________________小組活動(dòng)計劃

　　組長(cháng)：__________________________________________

　　組員：__________________________________________

　　時(shí)間：__________________________________________

　　地點(diǎn)：__________________________________________

　　活動(dòng)內容：_____________________________________

　　活動(dòng)過(guò)程：______________________________________

　　分工：

　　記錄員：__________________________________________

　　資料收集：_______________________________________

　　資料整理：________________________________________

　　展示活動(dòng)成果的方法：____________________________

　　4．師指導學(xué)生在小組內完成活動(dòng)計劃的制定。（要求：討論時(shí)要作好分工，如專(zhuān)人記錄討論結果，專(zhuān)人負責整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計劃。）

　　五、討論交流，修改完善活動(dòng)計劃

　　1．以小組為單位匯報活動(dòng)計劃。

　　2．師生共同評議。

　�。ń處熛鄼C引導，提示注意計劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復）

　　3．小組根據評議，修改完善活動(dòng)計劃。

　　六、課外實(shí)踐，搜集、查找、調查或其他活動(dòng)收集并整理資料。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1．流利閱讀課文，把握主要內容

　　2．了解古代和現代社會(huì )有哪些傳遞方式

　　3．比較古代和現代傳遞信息方式的不同

　　課前準備

　　搜集古代人們傳遞信息的故事

　　一、激趣導入

　　1．同學(xué)們，我有一個(gè)遠在北京的親戚，他想知道我們重慶這兩年發(fā)生了哪些變化？我該如何讓他知道咱們這兒的信息呢？

　　2．生各抒己見(jiàn)。

　　3．師：剛才同學(xué)們給老師提了這么的好建議，我一定會(huì )把信息及時(shí)告訴他的�？墒�，在遙遠的古代，人們可沒(méi)有現在這么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何做到的呢？

　　二、初讀材料，知曉大意

　　1．自由閱讀《古人傳遞信息的故事》，說(shuō)說(shuō)古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息）

　　2．你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？

　　3．讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》并結合上一個(gè)故事，看看人類(lèi)歷史上從遠古到當代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？

　　遠古：口耳相傳或借助器物。

　　古代：靠驛差長(cháng)途跋涉。

　　近代：依靠交通工具的郵政系統。

　　現代：電報、電話(huà)。

　　當代：計算機網(wǎng)絡(luò )

　　三、再讀材料，比較差異

　　1．再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現當代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？

　　2．師：是啊，古代的人們已重視信息的傳遞，但他們的方式速度慢，有時(shí)還會(huì )誤事。

　　3．從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（讓學(xué)生明白，人類(lèi)在追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過(guò)）

　　4．再讀讀《因特網(wǎng)將世界連成一家》的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？

　　5．生獨立思考后小組討論

　　6．生交流反饋。

　�。▊鬟f的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快）

　　7．是啊，因特網(wǎng)真神奇啊，它將──（生齊說(shuō)）世界連成一家！

　　四、結合自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你用過(guò)哪些信息傳遞方式，你比較喜歡用哪一種呢？為什么？

　　五、小結

　　從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息顯得多么重要��！隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)日新月異的'發(fā)展，信息傳遞的方式越來(lái)越先進(jìn)，人與人之間的距離越來(lái)越近，這都是──（生齊說(shuō)）因特網(wǎng)將世界連成一家！

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1．能通順流利閱讀材料，知道主要內容。

　　2．讓學(xué)生體會(huì )多媒體電腦的強大功能。

　　3．讓學(xué)生體會(huì )信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。

　　4．讓學(xué)生親身體驗多媒體的神奇。

　　課前準備

　　可將課堂移到學(xué)生微機室上

　　一、《神奇的電腦魔術(shù)師》

　　讀一讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，說(shuō)說(shuō)你了解到多媒體電腦有哪些功能呢？

　�。▽⑽淖�、圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸的信息也更加豐富）

　　1．讀了之后你有什么想說(shuō)的呢？

　�。ㄉ�各抒己見(jiàn)）

　　2．是啊，電腦真是一位神奇的魔術(shù)師��！

　　3．讓我們一起去走進(jìn)這位魔術(shù)師，親身感受它的神奇吧！

　�。◣熆山Y合信息技術(shù)課，指導學(xué)生網(wǎng)上沖浪，如欣賞照片、音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)；給親朋好友發(fā)郵件、賀卡等）

　　二、《網(wǎng)上呼救》

　　1．電腦不僅是位神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！下面我們就去看看《網(wǎng)上呼救》吧。

　　2．生自由讀。

　　3．你讀了這篇文章，有什么感受？

　　4．師：從這個(gè)故事中我們看到了桑恩的熱心與機智和更多熱心相助的人們外，我們更應該關(guān)注現代信息傳遞方式對人們生活的影響。

　　5．網(wǎng)絡(luò )在我們生活中的應用是越來(lái)越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò )應用吧。

　　6．分小組討論，生匯報。

　�。ū热�，銀行用網(wǎng)絡(luò )實(shí)現在A(yíng)TM機上存取款，郵局用網(wǎng)絡(luò )快速匯款，醫生利用網(wǎng)絡(luò )給在家中的病人看病，觀(guān)眾在家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看演出）

　　三、總結

　　網(wǎng)絡(luò )是多么神奇呀，它改變了我們的生活，滲透到了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓我們好好利用強大的網(wǎng)絡(luò )，為我們的生活服務(wù)吧！

　　篇四：信息傳遞改變著(zhù)我們的生活教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1．學(xué)習短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習討論新《守則》、新《規范》。

　　2．通過(guò)對網(wǎng)吧危害的討論和認識，讓孩子們從思想上和行為上自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )不良信息傳播。

　　3．呼吁社會(huì )、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營(yíng)造綠色健康的網(wǎng)絡(luò )信息空間。

　　教學(xué)準備

　　1．指導學(xué)生收集網(wǎng)吧危害的事實(shí)，閱讀短文《把握自己》，新《守則》、新《規范》并展開(kāi)討論，提高孩子們的道德認知。

　　2．分組合作，分工明確，制定網(wǎng)絡(luò )文明公約。

　　3．多媒體設備，課件，音樂(lè )磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激情導入

　　我們生活在一個(gè)信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著(zhù)我們的生活，給我們帶來(lái)了快樂(lè )同時(shí)也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現代社會(huì )，我們該如何把握好自己呢？我們今天一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位朋友的演講吧。

　　二、閱讀文章《把握自己》

　　1．默讀課文，讀準字音，讀通短文。

　　2．再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題？不懂的地方做上記號，把自己體會(huì )最深的地方勾出來(lái)多讀讀，體會(huì )體會(huì )，把自己的感受寫(xiě)在旁邊。

　　3．小組內討論交流。

　　4．學(xué)生交流。提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。老師不做評論。

　　三、討論

　�。�1）現代信息傳遞方式在造福于人類(lèi)的同時(shí)，也會(huì )帶來(lái)負面影響。

　�。�2）由網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題聯(lián)系到一系列關(guān)于媒體的問(wèn)題，比如電視對青少年的影響，出版物對青少年的影響等。

　　四、師針對學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和看法進(jìn)行小結，布置學(xué)生收集黑網(wǎng)吧以及孩子沉迷的相關(guān)資料，并想想如何幫助這些沉迷的孩子。

　　第二課時(shí)

　　一、講故事，以情感人

　　1．在音樂(lè )中，講故事。

　　2．同學(xué)們，大家都喜歡上網(wǎng)，其實(shí)網(wǎng)絡(luò )本身是沒(méi)有錯的，只是有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)吧以后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時(shí)代,

　　成長(cháng)的孩子,

　　他們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害讓孩子們迷失了自我，甚至如癡如狂今天，我們就來(lái)討論討論這個(gè)社會(huì )關(guān)注的話(huà)題

　　[說(shuō)明：以情感人，用一個(gè)催人淚下的真實(shí)故事引出今天的話(huà)題，為孩子們營(yíng)造放飛思維的自由空間。]

　　二、展示網(wǎng)絡(luò )預習成果

　　1．小組交流并整理收集的資料情況。

　　同學(xué)們，網(wǎng)吧是一個(gè)充滿(mǎn)誘惑的地方，我們青少年自身的控制能力弱，好奇心強，難以自我抵制網(wǎng)絡(luò )游戲以及有害信息的誘惑。特別是當前不少網(wǎng)吧的惡性競爭，一些經(jīng)營(yíng)者違規經(jīng)營(yíng)，不遵守未成年人不能進(jìn)入等規定，造成一部份青少年沉迷于網(wǎng)吧，而這，對于我們的身心，甚至是生命都造成了危害！通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，你們都收集到哪些不良網(wǎng)吧對我們的危害？大家可以把自己收集到的資料在小組內交流交流，然后展示。

　　2．分小組展示解說(shuō)分類(lèi)處理之后的資料：

　　危及生命；影響學(xué)習和身體；

　　養成不良習慣；心理不健康，遠離親情，遠離現實(shí)

　　[說(shuō)明：收集、處理信息。孩子們展示自己收集、處理后的豐富翔實(shí)的事實(shí)和資料，在這過(guò)程中，讓孩子們從內心真正認識到網(wǎng)吧的危害性。]

　　三、對照自己的生活，想想辦法，對癥下藥

　　1．如今，未成年人進(jìn)網(wǎng)吧的現象是一個(gè)相當嚴重的問(wèn)題。不少青少年由于長(cháng)時(shí)間泡吧而導致身體虛弱，造成營(yíng)養不良，甚至威脅到了我們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生也毀在網(wǎng)吧游戲里；還有的為籌錢(qián)上網(wǎng)不惜偷竊家中財物諸如此類(lèi)的現象在媒體頻頻曝光，實(shí)在令人痛心疾首。在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現了嗎？

　　2．學(xué)生提出問(wèn)題，引起爭論。

　　3．人們常說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )的一半是天使，一半是魔鬼是��！沒(méi)有正確的引導，我們難免會(huì )受到錯誤信息的引誘。對于這種癡迷于網(wǎng)絡(luò )的人，大家分小組討論討論，看看有沒(méi)有好的辦法來(lái)幫助他？

　　4．小組討論后，每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，各種方法，紛紛勸說(shuō)。

　　四、暢所欲言，談?wù)勛约旱脑竿?/strong>

　　1．其實(shí)，電腦、網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利，也帶來(lái)了很多樂(lè )趣，可是，這個(gè)虛擬的空間同樣有危害我們心理、危害精神、危害健康的誘惑。因此，我們青少年很容易陷入其中而難以自拔。我們除了依靠社會(huì )、學(xué)校、家庭的關(guān)心和指導外，最重要的是自己要加強對不良網(wǎng)絡(luò )信息的抵制能力。同學(xué)們，告別網(wǎng)吧需要我們大家的實(shí)際行動(dòng)，你們有什么愿望呢？請用自己喜歡的方式表達我們心中的愿望��！可以寫(xiě)幾句宣傳語(yǔ)，可以唱歌、可以畫(huà)畫(huà)等等來(lái)表達。小組交流一下。

　　2．小組交流。

　　3．各組用自己喜歡的不同方式交流、表達自己對蔣康網(wǎng)絡(luò )的愿望和心聲！

　　五、制定網(wǎng)絡(luò )文明公約

　　[說(shuō)明：將情感推向最高潮。童心飛揚，童言稚語(yǔ)莊嚴宣誓：快樂(lè )上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！]

　　1．剛才同學(xué)們已經(jīng)表達了自己美好的愿望。黨中央，國務(wù)院也非常關(guān)心我們青少年兒童的健康成長(cháng)。大家都知道，教育部近日發(fā)布新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中（�。�學(xué)生日常行為規范》。學(xué)校也多次組織我們開(kāi)展了學(xué)習和討論，請大家看：（屏幕展示）

　　新《規范》第二十條明確指出：遵守網(wǎng)絡(luò )道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。小學(xué)生不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內的場(chǎng)所。

　　2．同學(xué)們，少壯不努力，老大徒傷悲。我們要自覺(jué)遵守新《守則》、新《規范》！我們要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)拒絕網(wǎng)吧��！自己的思想，自己管。讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò )文明公約，大家共同遵守。

　　3．小組研究。

　　4．各組網(wǎng)絡(luò )文明公約展示。

　　5．同學(xué)們，讓我們一起做到：快樂(lè )上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！遠離網(wǎng)吧，拒絕網(wǎng)吧！

　　[說(shuō)明：分組討論，用自己喜歡的方式來(lái)表達自己內心對健康上網(wǎng)最真實(shí)的愿望，進(jìn)一步加強孩子們的網(wǎng)絡(luò )是非觀(guān)，激勵孩子們?yōu)榻】瞪暇W(wǎng)而努力奮斗！]

　　六、小結

　　同學(xué)們，今天你們的每一句話(huà)都深深地感動(dòng)著(zhù)我！只要我們自己堅定地抵制不良的網(wǎng)絡(luò )信息，真正做到把握自己，那么，在學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育幫助下，我們一定能戰勝不良誘惑，幫助那些沉迷的孩子遠離網(wǎng)吧、拒絕網(wǎng)吧！

　　[說(shuō)明：總結與延伸。]