SportsDay的優(yōu)秀教學(xué)設計
一、教材分析：
本課選自新標準英語(yǔ)（三年級起點(diǎn)）第三冊Module8 Sports Day Unit 1 的內容，重點(diǎn)句型是What are you going to do for Sports Day ?I’m going to …。新單詞有Sports Day、for、metre 、every day 、good luck 、come on。新單詞較為零散，關(guān)聯(lián)不大。
二、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)）
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識與語(yǔ)言技能：
1、在創(chuàng )設情景中，能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō)日常交際用語(yǔ)：What are you going to do? I am going to…..以及相應的回答
2、能用一般將來(lái)式的形式簡(jiǎn)單的描述將要發(fā)生的事情。
3、能聽(tīng)懂，會(huì )說(shuō) sports day， every day， good luck ，come on winner 等，并運用 good luck， come on等詞對別人表示祝福。
4、培養學(xué)生在游戲中熟練運用功能句型和詞組的能力，在情境中靈活運用交際用語(yǔ)的能力和知識遷移的能力。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度與策略
1、采用活動(dòng)教學(xué)的形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習知識，促進(jìn)學(xué)生對句子，詞語(yǔ)的理解，并培養發(fā)散思維、創(chuàng )造思維的能力。
2、了解如何用英語(yǔ)在比賽中給運動(dòng)員鼓勵、加油的用語(yǔ)，學(xué)會(huì )鼓勵他人，欣賞和贊賞他人。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助學(xué)生樹(shù)立信心，培養學(xué)生的團隊意識和合作精神，共同完成學(xué)習任務(wù)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解掌握 sports day ，come on， good luck ，winner 等詞的意義并懂得在實(shí)際語(yǔ)境中運用。
2、理解并懂得在日常生活中靈活運用 what are you going to do for sports day? I am going to ….等句型進(jìn)行交際
四、學(xué)習者特征分析
本節課的'學(xué)習者是四年級四班的學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)掌握了一些體育活動(dòng)的單詞，學(xué)生對于如何應用相關(guān)的句型來(lái)詢(xún)問(wèn)對方喜歡的體育項目富有非常濃厚的興趣。學(xué)生在一系列教師設計的任務(wù)中練習所學(xué)句型和單詞，能積極參與與實(shí)踐操作、討論。
五、教學(xué)準備：課件、句型卡片，短語(yǔ)卡片
六、教學(xué)過(guò)程：
Step1: Warm-up （準備活動(dòng)）
1、Greeting say hello to students
2、 say out the chant “Every Day ”（幻燈片出示，先帶領(lǐng)學(xué)生讀兩次，然后單獨出示里面有關(guān)運動(dòng)的詞組的卡片，讓學(xué)生讀這些詞組，并邊讀邊做動(dòng)作。）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)此環(huán)節復習鞏固一些已掌握的體育運動(dòng)名稱(chēng)，為后面的課文教學(xué)做鋪墊。）
Step2: Presentation (呈現活動(dòng))
1、出示一張關(guān)于運動(dòng)會(huì )的情景幻燈片，問(wèn)學(xué)生“what are they doing?”(生回答)
2、 提示“sports day”,出示卡片“sports day”帶學(xué)生讀幾遍，學(xué)生邊讀老師邊板書(shū)“sports day”.
3、師說(shuō): We are going to have a Sports Day.（邊說(shuō)邊板書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生讀），師et’s have a look ,what can we do on our Sports Day?（出示幻燈片： play football、 play basketball、、play table tennis、swim、run the 100 metres。（通過(guò)各種形式的操練，讓學(xué)生讀并重點(diǎn)解釋the 100 metres這個(gè)詞）
4、出示幻燈片和句型卡片“What are you going to do for Sports Day? I’m going to …”（老師先試范說(shuō)： we have a sports day ,what are you going to do for sports day ? 讓學(xué)生猜測，然后再說(shuō)I going to swim.多說(shuō)幾遍，并加上示范動(dòng)作）
�。ㄔO計意圖：借助幻燈和卡片創(chuàng )設情境結合課文的內容進(jìn)行學(xué)習，能給學(xué)生留下深刻的印象）
Step3: Imitation Practice(模仿性操練)
1、 老師帶學(xué)生讀幾次句子
2、老師拿出運動(dòng)項目卡片，提問(wèn)學(xué)生“what are you going to do for sports day ?”，引導學(xué)生回答“I going to ………”(多提問(wèn)幾個(gè)，答得好的給予獎勵。)
3、讓學(xué)生在同桌間互相練習，接著(zhù)讓他們開(kāi)火車(chē)小組比賽，最后再請小老師上臺提問(wèn)幾位。
�。ㄔO計意圖：面向全體進(jìn)行操練，使學(xué)生對所學(xué)知識得到鞏固和運用，增強自信，體驗成功感）
Step4: consolidation Practice（鞏固性操練）
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