蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第五冊《北大荒的秋天》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、認知目標：通過(guò)對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方。
2、情感目標：了解北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的思想感情。
3、技能目標；能從網(wǎng)上查閱關(guān)于北大荒的資料，并在老師的幫助下完成pbh.gv.cn//dasp?sft ID=97
教學(xué)流程
一、播放歌曲，激趣導入。
1、欣賞《北大荒》歌曲。
2、聽(tīng)過(guò)此歌嗎？想去北大荒秋游嗎？
3、今天這節課，我們要通過(guò)認真讀課文，和作者一起去北大荒秋游，領(lǐng)略一下北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象．
二、明確目標，自學(xué)課文。
1、明確目標：在網(wǎng)上查找一些有關(guān)北大荒秋天的自然風(fēng)光和豐收景象的一些圖片、文字資料。邊讀邊思考：北大荒的秋天有哪些特有的景象？
2、邊讀邊找邊看邊思。
三、小組合作，交流學(xué)習。
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)介北大荒。
1、過(guò)渡：剛才同學(xué)們上網(wǎng)盡情地去北大荒秋游了一番。北大荒的秋天給你留下什么印象？
2、播放北大荒秋天的自然風(fēng)光圖片和豐收景象的圖片，教師加以文字簡(jiǎn)介。
�。ǘ└兄闹芯�，感受文中情。
1、你最喜歡北大荒秋天的自然風(fēng)光，還是豐收景象？自己先讀讀，再讀給４人小組的同學(xué)聽(tīng)，讀完后說(shuō)說(shuō)自己的感受，其他同學(xué)給他評議評議。
2、生讀后交流，教學(xué)２－５節。
�。�1）自然風(fēng)光包括天空、小河、原野。請學(xué)生暢談?dòng)^賞到自然風(fēng)光后的感受。
A、多媒體出示天空的美景和北大荒秋天天空的文字資料，體會(huì )的用詞優(yōu)美。配樂(lè )朗讀第２自然段，讀出北大荒秋天天空的`美麗。
B、過(guò)渡：北大荒秋天的天空好美呀！那里的小河也挺不錯的。
借助多媒體，邊欣賞小河的美麗，邊朗讀第３自然段。
啟發(fā)學(xué)生想象：家鄉的小河，給你留下了什么？能說(shuō)說(shuō)嗎？
C、過(guò)渡：北大荒秋天的天空一碧如洗，小河清澈見(jiàn)底，那么北大荒秋天的原野景色又怎樣呢？
網(wǎng)上搜索，帶大家去原野看看。
在老師指導下，根據學(xué)生找到的圖片重點(diǎn)理解：熱鬧非凡、嘩啦啦的笑聲、黑紅黑紅的臉龐、燃燒。這里，采用擬人手法，可以看出人們非�？鞓�(lè )，是豐收給北大荒人帶來(lái)了喜悅。
圖文對照，把熱鬧、喜悅的景象讀出來(lái)。（齊讀第４自然段）
�。�2）通過(guò)寫(xiě)天空、小河、原野，表現了秋天的北大荒景色優(yōu)美，那么，北大荒的物產(chǎn)豐富表現在哪里呢？
A、圖片欣賞：田野、山嶺、江河、草甸子。
B、學(xué)習播音，把秋天的北大荒豐富的物產(chǎn)一一介紹。
C、明確“大豆搖鈴千里金”的意思。
�。ㄈ﹪L試創(chuàng )作，自制電子作品。
1、總結；一天的北大荒秋游結束了，你最想說(shuō)什么？（北大荒那么可愛(ài)迷人、美麗富饒，是北大荒建設者們的功勞。）
2、觀(guān)看錄象《北大荒》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情。
3、媒體制作：四人小組合作，根據查得的圖片、文字資料，制作一張北大荒秋天的幻燈片，力求圖文并茂，以便向家人、朋友介紹北大荒的秋天。
四、教師輔導學(xué)生完成電子作業(yè)。
1、根據學(xué)生查找得到的圖片、資料，在教師的指導下完成p5
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