關(guān)于蘇教版七年級語(yǔ)文第五單元教學(xué)設計
單元教學(xué)目標：
一、能熟練朗讀課文，了解文中介紹的一些科學(xué)知識。
二、能通過(guò)學(xué)習科學(xué)家的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法，在學(xué)習與生活中初步培養自己的創(chuàng )新意識。
三、能指出文中運用主要的表達方式：記敘和描寫(xiě)相結合，議論和說(shuō)明，并能說(shuō)說(shuō)它們在文中的作用。
四、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文簡(jiǎn)單地介紹一個(gè)小制作。
五、組成合作小組展開(kāi)采訪(fǎng)、調查等實(shí)踐活動(dòng)，了解身邊的科技發(fā)明情況，舉辦一次口頭新聞發(fā)布會(huì )。
六、查閱和搜集有關(guān)狼的資料，并進(jìn)行小組合作，說(shuō)說(shuō)對狼的認識，進(jìn)而學(xué)會(huì )辨證地分析和看待問(wèn)題。
單元課時(shí)安排：（共計14課時(shí)）
單元整體學(xué)習1課時(shí)
《斜塔上的實(shí)驗》2課時(shí)
《事物的正確答案不止一個(gè)》1課時(shí)
《宇宙里有些什么》1課時(shí)
《夢(mèng)溪筆談》二則2課時(shí)
誦讀欣賞《論語(yǔ)》八則1課時(shí)
寫(xiě)作3課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)
《狼》專(zhuān)題2課時(shí)
教材分析：
本單元的主題詞是關(guān)注科學(xué)。文學(xué)和科學(xué)是相通的。在學(xué)語(yǔ)文中學(xué)科學(xué)，在學(xué)科學(xué)中學(xué)語(yǔ)文。在本單元中，我們可以?xún)A聽(tīng)科學(xué)家矢志探索的心律和足音，品味那石破天驚的創(chuàng )造宣言和奇思妙想，領(lǐng)略到別樣的情味與風(fēng)光。
青少年學(xué)生正處于身心發(fā)育發(fā)展階段，對自然界對科學(xué)充滿(mǎn)了好奇和幻想，學(xué)習本單元可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神。因而教師在教學(xué)過(guò)程中應有意識地注重對學(xué)生創(chuàng )新意識的培養。
《斜塔上的實(shí)驗》：這是一篇寫(xiě)伽利略生平的人物傳記的節選。敘事生動(dòng)形象，文字比較淺顯。在教學(xué)時(shí)可以引導學(xué)生自主閱讀，提出疑問(wèn)，也可以由教師創(chuàng )設問(wèn)題情境。就文中涉及的兩個(gè)實(shí)驗，可以設計擺的實(shí)驗和斜塔上的實(shí)驗的課件，使教學(xué)形象化，視聽(tīng)化。
《事物的正確答案不止一個(gè)》：這是一篇議論文。全文緊緊圍繞事物的正確答案不止一個(gè)這個(gè)論題，論述了怎樣才能成為一個(gè)富有創(chuàng )造性的人，在教學(xué)中，應讓學(xué)生了解本文論證結構的嚴密性，更主要的是要幫助學(xué)生確立科學(xué)思想、樹(shù)立創(chuàng )新意識。要注意指導學(xué)生弄清確立事物的正確答案不止一個(gè)的思維方式與創(chuàng )造性思想、創(chuàng )造力之間的關(guān)系。
《宇宙里有些什么》：這是一篇介紹宇宙的有關(guān)知識的科學(xué)小品。宇宙對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)廣漠神奇的世界。在教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生暢談自己所了解的、所想象的宇宙，同時(shí)可用多媒體展示有關(guān)宇宙的音像資料，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，引入課文的學(xué)習。
《夢(mèng)溪筆談》二則表現兩篇古代科學(xué)成就的文言文，要指導學(xué)生仔細閱讀課文，利用工具書(shū)，了解課文大意。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：了解本單元的學(xué)習內容；組建學(xué)習小組，制定活動(dòng)方案。
學(xué)習步驟：
一、導入語(yǔ)：
在上一單元中，我們領(lǐng)略了四季的風(fēng)光，品味了精致的語(yǔ)言。在本單元中，我們可以?xún)A聽(tīng)科學(xué)家矢志探索的心律和足音，學(xué)習他們?yōu)榭茖W(xué)獻身的精神。
二、教師出示本單元的學(xué)習任務(wù)。
三、了解單元大概內容。
教師引導學(xué)生瀏覽目錄和課文。
四、學(xué)生活動(dòng)：
說(shuō)說(shuō)自己閱讀本單元的感受和最感興趣的內容。
五、組建學(xué)習小組，制定活動(dòng)方案。
1．通過(guò)采訪(fǎng)、調查、網(wǎng)上查找資料等方式了解身邊的科技發(fā)明情況。
2．和自己有相同興趣的同學(xué)組建合作小組，展開(kāi)一次科技新聞發(fā)布會(huì )。
第二課時(shí)： 《斜塔上的實(shí)驗》 （一）
學(xué)習目標：1.學(xué)習伽利略不畏權威、勇于創(chuàng )新的精神。
2．整體感知課文，演示實(shí)驗過(guò)程。
課前學(xué)習：在家準備文中所提到的兩個(gè)實(shí)驗。
教學(xué)步驟：
一、導入語(yǔ)：
學(xué)生介紹伽利略的生平和在科學(xué)史上的.貢獻。教師可作補充，指出伽利略在比薩斜塔上的實(shí)驗是伽利略一生最自豪的實(shí)驗。
二、創(chuàng )設情境：學(xué)生活動(dòng)，做實(shí)驗。
1、按文中所介紹的條件，學(xué)生上臺模擬演示比薩斜塔上的實(shí)驗過(guò)程。
2、教師可以變換文中所介紹的條件，要求學(xué)生再做一個(gè)實(shí)驗。
�。ㄈ缋脤W(xué)生現有的學(xué)習用具做實(shí)驗：一張紙和一本書(shū)）
要求學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗結果。
三、學(xué)生討論：
1、你認為伽利略的實(shí)驗結論是否正確？
2、就上述的第二個(gè)實(shí)驗的結果你覺(jué)得是什么原因造成的？
3、假如當時(shí)伽利略用雞毛和鐵球做這個(gè)實(shí)驗，結果會(huì )如何？
四、教師展示實(shí)驗過(guò)程：
1、可以設計斜塔上的實(shí)驗的課件，使教學(xué)形象化、視聽(tīng)化。
2、和物理老師共同完成毛錢(qián)管實(shí)驗。
五、學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀(guān)看實(shí)驗后的體會(huì )。
六、文中還介紹了伽利略做的另一個(gè)實(shí)驗擺的實(shí)驗，教師可以運用多媒體展示實(shí)驗過(guò)程。
七、課后學(xué)習：
給伽利略寫(xiě)一段50字左右的評論。
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