《書(shū)的世界》教學(xué)設計范文
目標預設：
1、 通過(guò)多種形式的學(xué)習，讓學(xué)生了解書(shū)的知識。
2、 會(huì )認8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字。
3、 了解獲得書(shū)的途徑。
4、 介紹自己喜歡的一本書(shū)，激發(fā)讀書(shū)的興趣。
相關(guān)資料：
1、 教師準備：書(shū)的資料
2、 學(xué)生準備：利用周末時(shí)間在爸媽的副食下買(mǎi)一本適合自己看的書(shū)。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 聯(lián)系生活實(shí)際了解購書(shū)的途徑。
2、 認識書(shū)的封面、封底、目錄和序文。
3、 認字2個(gè)，寫(xiě)字1個(gè)。
教學(xué)重點(diǎn)：目標1、3.
教學(xué)難點(diǎn)：目標2.
教學(xué)流程：
一、組織交流擴展讀書(shū)途徑
1、 上周末，老師請爸爸媽媽帶你們外出，購買(mǎi)一本適合自己看的書(shū)，你們買(mǎi)到了嗎?學(xué)生展示已買(mǎi)到的書(shū)。
2、 你們買(mǎi)了什么書(shū)?在哪兒買(mǎi)的?學(xué)生交流書(shū)名及購書(shū)的途徑。
3、 觀(guān)察圖畫(huà)，你發(fā)現哪些地方圖書(shū)很多?生活中你在哪些寺方能見(jiàn)到圖書(shū)?
4、 老師出示詞卡：新華書(shū)店、圖書(shū)館、閱覽室、文化站、報刊亭，認讀詞卡。
(孩子進(jìn)行買(mǎi)書(shū)實(shí)踐，為學(xué)習書(shū)的封面，學(xué)會(huì )查找目錄打下基礎。)
二、認識圖書(shū)
1、 老師出示圖書(shū)：從封面上你都看到了什么?(著(zhù)作名稱(chēng)、作者、出版社名稱(chēng)等)書(shū)的.封底有什么?(發(fā)行單位、書(shū)號、定價(jià)、條形碼等)一本書(shū)除了封面、封底、正文外，還有什么?(扉頁(yè)、序言、目錄等)
2、 展示臺投示，認識目錄
你們知道這本書(shū)里有幾個(gè)故事嗎?你是從哪兒發(fā)現的?咱們學(xué)會(huì )看目錄，有什么好處?學(xué)生通過(guò)看目錄，感受目錄的作用。
3、 課件演示認識序文：我們拿到一本書(shū)要想快速了解它的主要內容，你們知道怎么做嗎?介紹序文，認識序文及其作用。
(指導學(xué)生了解目錄、序文的作用，創(chuàng )設情境，激起學(xué)生的好奇心。)
三、自主識字、寫(xiě)字
1、 我們全面認識了圖書(shū)，這幾個(gè)詞語(yǔ)你能讀讀嗎?
2、 抽讀生字。
3、 學(xué)生擴詞：封()()錄()()
4、 怎么寫(xiě)錄字才美觀(guān)呢?
5、 在老師指導下，學(xué)生書(shū)寫(xiě)，學(xué)生評價(jià)。
(鞏固認識生字，進(jìn)一步認識圖書(shū)。)
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、 引導學(xué)生介紹自己喜歡的圖書(shū)，選擇好書(shū)做朋友。
2、 學(xué)會(huì )給圖書(shū)分類(lèi)。
3、 認字6個(gè)，寫(xiě)字3個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入：你最喜歡什么書(shū)?為什么?
二、圖書(shū)會(huì )
1、 丁丁冬冬也有許多愛(ài)看的書(shū)，瞧，他們請來(lái)了圖書(shū)朋友，和它們打打招呼吧。
(西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國演義、十萬(wàn)個(gè)為什么、科學(xué)家的故事、中國古代傳說(shuō)、伊索寓言、丑小鴨、寶葫蘆的秘密、木偶奇遇記、小王子等)
2、 學(xué)生介紹自己看過(guò)的書(shū)。
3、 這么多朋友，為什么西游記、紅樓夢(mèng)、水滸傳、三國演義手拉手站在一排?
4、 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)四大名著(zhù)嗎?能介紹一下相關(guān)的資料嗎?
(識字與介紹課外書(shū)巧妙結合，讓學(xué)生重點(diǎn)了解四大名著(zhù)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生大多沒(méi)看過(guò)四大名著(zhù)，可引導其認識名著(zhù)的作者，鼓勵今后讀書(shū)。)
三、和好書(shū)交朋友
1、 出示句子：書(shū)是知識的海洋，書(shū)里有精彩的世界。
2、 愛(ài)書(shū)的孩子，我們應該選擇什么樣的書(shū)?
3、 教師出示兩本書(shū)：《蠟筆小新》與《新語(yǔ)文讀本》你喜歡哪本書(shū)?為什么?(小組合作討論：《蠟筆小新》是漫畫(huà)書(shū)，知識容量小，書(shū)里有一些不文明的語(yǔ)句，讀后收獲很少�！缎抡Z(yǔ)文讀本》有許多優(yōu)美的文章，知識豐富，讀后受到做人做事的教育。)
4、 好書(shū)讓我們學(xué)到知識，好書(shū)教我們做人的道理，與好書(shū)做朋友，我們的心靈會(huì )更加純凈。你也有好書(shū)介紹給大家嗎?
(引導學(xué)生挑選好書(shū)，幫助其分清良莠，通過(guò)相互討論，不但使學(xué)生知道了許多好書(shū)的書(shū)名，增長(cháng)了見(jiàn)識，還在口語(yǔ)交際中鍛煉了說(shuō)話(huà)能力。)
四、為好書(shū)安家
1、 圖書(shū)也有自己的家，它們的家在哪兒?你在書(shū)店查找圖書(shū)方便嗎?為什么?
2、 我們在家里整理圖書(shū)，可以將它們分為幾類(lèi)?教師相機出示詞卡：雜志、工具書(shū)、教科書(shū)、連環(huán)畫(huà)、童話(huà)書(shū)等。
3、 學(xué)生朗讀后，做游戲：給好書(shū)找家
將自己手中的書(shū)按雜志、工具書(shū)、教科書(shū)、連環(huán)畫(huà)分類(lèi)，將它們分別送回自己的家，比一比，哪個(gè)小組又快又好。
4、 好書(shū)是我們永遠的好朋友，我們應該怎么對待它?(學(xué)生介紹護書(shū)方法)
(給圖書(shū)找家，既有利于學(xué)生尋找圖書(shū)，又培養了學(xué)生動(dòng)手愛(ài)書(shū)護書(shū)習慣。)
五、自主識字寫(xiě)字
1、 出示詞卡：雜志、工具書(shū)、教科書(shū)、連環(huán)畫(huà)、西游記、小王子
2、 認識這些生字嗎?有什么辦法記住它?給它們組組詞吧。
3、 誰(shuí)能把下列生字寫(xiě)得美觀(guān)?義、丑、王
4、 學(xué)生練一練，自評、互評。
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
一、復習字詞：開(kāi)火車(chē)認讀詞語(yǔ)
二、參觀(guān)圖書(shū)室
1、 給自己的圖書(shū)安家之后，讓我們去看看學(xué)校的圖書(shū)之家吧。
2、 參觀(guān)圖書(shū)室，圖書(shū)室分哪兩部分?(閱覽室和藏書(shū)室)
3、 參觀(guān)藏書(shū)室，了解這里的圖書(shū)是怎么分類(lèi)的?
4、 我們怎樣在圖書(shū)室借閱圖書(shū)?請圖書(shū)管理員做介紹。
(借閱圖書(shū)的過(guò)程較為復雜，教師應引導學(xué)生觀(guān)察，同時(shí)練習借閱。)
三、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記
1、 讀書(shū)后為什么要寫(xiě)讀書(shū)筆記?(鞏固知識，積累優(yōu)美詞句)
2、 怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記：(摘抄優(yōu)美句子，寫(xiě)體會(huì )、剪貼文章;提問(wèn)解答等)
3、 老師示范，學(xué)生練習。
(讀書(shū)筆記貴在堅持，它既是對生字的鞏固，又是知識的延伸與拓展。)
四、拓展性學(xué)習：你還喜歡看哪些書(shū)?有什么收獲?把你的所得寫(xiě)出來(lái)讓大家欣賞。
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