四年級音樂(lè )課《牧童》的優(yōu)秀教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】：

　　1、基本目標：

　　通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，并知道它是捷克斯洛伐克民歌。

　　2、過(guò)程與方法目標：

　　在教師引導下，采用聽(tīng)唱法由淺入深的教學(xué)環(huán)節，且層層相扣。力求從聽(tīng)、辨、感等教學(xué)活動(dòng)中豐富學(xué)生的情感體驗，幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè )、感受音樂(lè )、表現音樂(lè )。

　　3、知識與技能目標：

　　學(xué)生能夠用明亮，清脆的聲音演唱歌曲。感受演唱技巧在表達音樂(lè )情感中的作用，感受歌曲情緒的細微變化，讓學(xué)生正確運用音樂(lè )表現要素的變化，表達內心的情感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　感受體驗歌曲的情緒并用明亮、清脆的聲音演唱歌曲。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　1， 歌曲中切分節奏的掌握X X X

　　2， 歌曲中3段歌詞中，不同歌詞的高音演唱方法

　　【教具準備】：

　　鋼琴、畫(huà)片、錄音機、磁帶

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　一、 組織教學(xué)

　　學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )走進(jìn)教室

　　師生問(wèn)好

　　二、 發(fā)聲練習

　　1，連音練習

　　【設計意圖：為歌曲中較長(cháng)樂(lè )句的表達做氣息準備】

　　1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2 | 1 —||

　　Yi a yi a yi a yi a yi

　　注意：氣息下沉，聲音連貫，注意音準，

　　2， 跳音練習

　　5 3 1 | 5 3 1 ||

　　Mi mi mi ma ma ma

　　注意： 聲音斷開(kāi)，并富有彈性。

　　3，邊做手勢，邊唱音階

　　1 2 |3 4 |5 6 |7 1 |1 7 |6 5 |4 3 |2 1 ||

　　三、情境導入

　　【設計意圖：創(chuàng )設情境，充分調動(dòng)了學(xué)生的`學(xué)習熱情】

　　導語(yǔ)：今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方去玩一玩，閉上你的眼睛，仔細的聽(tīng)聽(tīng)、想想，我們要去的是一個(gè)什么樣的地方？

　　——音樂(lè )起（播放《牧歌》）

　　四，指名學(xué)生回答

　　【設計意圖：指導學(xué)生主觀(guān)想象，培養語(yǔ)言表達能力】

　　我們去的地方是一個(gè)什么樣兒的地方？你仿佛看見(jiàn)了什么？生答：……

　　五，請學(xué)生貼出畫(huà)面

　　1.師：那讓我們把這美麗的地方貼畫(huà)出來(lái)吧

　　2.點(diǎn)題：師——猜猜看，小羊兒是誰(shuí)趕來(lái)的？

　　貼出牧童、出示課題

【四年級音樂(lè )課《牧童》的優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：

音樂(lè )課牧童教學(xué)設計09-24

《牧童》優(yōu)秀教學(xué)設計02-03

《畫(huà)家和牧童》的優(yōu)秀教學(xué)設計06-18

《畫(huà)家和牧童》優(yōu)秀教學(xué)設計03-14

牧童教學(xué)設計04-02

《牧童》教學(xué)設計06-03

《牧童》教學(xué)設計02-28

牧童的教學(xué)設計04-25

《牧童》教學(xué)設計01-30