風(fēng)箏優(yōu)秀教學(xué)設計
文章摘要:本文章的主要內容是關(guān)于風(fēng)箏精品教案教學(xué)設計，歡迎您來(lái)閱讀并提出寶貴意見(jiàn)！
教學(xué)目標：讀懂課文內容，找出文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)和句子，體會(huì )秋天里放風(fēng)箏給孩子們帶來(lái)的樂(lè )趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、古詩(shī)導入：
1、《村居》清·高鼎
草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
2、同學(xué)們，你們知道紙鳶是什么嗎？（風(fēng)箏）。今天我們就繼續來(lái)學(xué)習《風(fēng)箏》這篇課文。風(fēng)箏精品教案教學(xué)設計
二、初讀課文
1、檢查詞語(yǔ)掌握情況。
2、請同學(xué)們把書(shū)翻到38頁(yè)，自由讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？
�。ㄍ甑臅r(shí)候，我們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事。）
文中的第一自然段基本上概括了文章的主要內容，找風(fēng)箏也是放風(fēng)箏 的過(guò)程中發(fā)生的事，所以我們可以把第一自然段叫做文章的中心句
2、請你再一次端起書(shū)，默讀課文，把你能夠感受到能夠表現孩子們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的心情句子畫(huà)下來(lái)。
3、匯報交流。
我們精心做著(zhù)，心中充滿(mǎn)了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做幸福鳥(niǎo)，還把我們的名字寫(xiě)在上面。
�。�1）你能夠結合自己的理解，把精心換一個(gè)詞語(yǔ)嗎？
用心 認真、專(zhuān)心、一心一意
�。�2）我們用心、認真、專(zhuān)心、一心一意做著(zhù)的是一只怎樣的風(fēng)箏呢？
�。ㄎ艺J為是一只原本想做成像蝴蝶樣，而實(shí)際上什么都不像的風(fēng)箏。）
�。�3）不是什么都不像嗎？可是作者怎么又被稱(chēng)作幸福鳥(niǎo)呢？
生：因為在孩子們的眼里，像什么并不重要，重要的是那種快樂(lè )的心情。
�。�4）是啊，雖然風(fēng)箏什么也不像，/article/可是卻絲毫沒(méi)有減弱孩子們興致，他們依然快樂(lè )。那么為什么孩子們還要把自己的名字寫(xiě)在上面呢？
�。ㄒ驗轱L(fēng)箏寄托著(zhù)他們的憧憬和希望。）
�。�5）假如你也在和小朋友們一起做風(fēng)箏，你會(huì )想讓風(fēng)箏寄托怎樣的愿望呢？
�。�6）風(fēng)箏寄托著(zhù)我們美好的愿望。請同學(xué)們帶著(zhù)這種甜蜜和美好再讀這段文字。
4、同學(xué)們，風(fēng)箏做好了以后，你最想做的`是什么事？
�。ǚ棚L(fēng)箏）
�。�1）那么作者放風(fēng)箏時(shí)的心情又是怎樣的呢？誰(shuí)能把自己劃出的句子讀一讀？
風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著(zhù)，我們快活地叫喊著(zhù)，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：放得這么高！
�。�2） 孩子們的心情怎么樣？哪個(gè)詞最能體現孩子們快活的心情？（拼命）
他們可能會(huì )喊些什么？
你能想像一下當時(shí)的情景嗎？
�。�3）村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：放得這么高！他們究竟是怎樣地說(shuō)呢？你能想像到嗎？
師：是呀，我們擁有著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，擁有著(zhù)那個(gè)年齡段獨有的天真和快樂(lè )，這怎能不讓人羨慕呢？/sjbwz/請你帶著(zhù)這份孩子們的快樂(lè )和村里人的羨慕再來(lái)讀讀這一段。 （學(xué)生練習讀）
5、（師：從早晨玩到下午，我們還是歇不下來(lái)，牽著(zhù)風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，線(xiàn)嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。這時(shí)我們的心情又是怎樣的呢？
我們大驚失色，千呼萬(wàn)喚，那風(fēng)箏越來(lái)越小，倏地便沒(méi)了蹤影。
�。�1）大驚失色是什么意思？
�。ù螅撼泽@的程度。驚：吃驚。失：失去。色：顏色。大驚失色表示因為吃驚而使臉都變色了。）做表情。
�。�2）千呼萬(wàn)喚：呼喚是什么意思？千呼萬(wàn)喚就是喊了很多遍。
�。�3）從中你們可以感受到作者怎樣的心情呢？
�。ㄖ�(zhù)急，從中我們也看出作者對風(fēng)箏的喜愛(ài)之情。）
�。�4）如果是你，你會(huì )怎樣喊？
是啊，這一聲聲呼喚，包含著(zhù)我們多少情感！這就叫千呼萬(wàn)喚！
�。�5）我們民族的文字當中，有很多詞語(yǔ)都像千呼萬(wàn)喚這樣的組成方式，你能照樣子寫(xiě)出一兩個(gè)來(lái)嗎？
�。ㄇ饺f(wàn)水、千言萬(wàn)語(yǔ)、千軍萬(wàn)馬）
�。�6）我們回過(guò)頭來(lái)再看，盡管我們千呼萬(wàn)喚，也沒(méi)有留住風(fēng)箏。有誰(shuí)在接下來(lái)的文字中也體會(huì )到作者對風(fēng)箏喜愛(ài)的感情了嗎？
內容概括：這篇介紹了關(guān)于風(fēng)箏,風(fēng)箏精品教案教學(xué)設計，希望對你有幫助！
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