《曼谷的小象》 教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標：

　�。�、認識本課的２３個(gè)生字，學(xué)會(huì )其中的１５個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：乘坐、輪子、司機、鈴聲、裙子、整齊、聰明、佩服、握住、表示、感謝、乖巧、贊嘆、致謝等。

　�。�、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四至自然段。

　�。�、能讀懂課文，領(lǐng)會(huì )泰國婦女阿玲樸實(shí)、善良、樂(lè )于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，受到國際主義精神的教育。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　摘抄、積累語(yǔ)言；在理解課文的基礎上，體會(huì )阿玲的美好品質(zhì)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生通過(guò)課文對聰明、乖巧的小象的贊嘆，體會(huì )熱心助人的泰國婦女阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　四、課時(shí)安排：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、板書(shū)課題，啟發(fā)質(zhì)疑。

　　二、交流對曼谷、小象的了解。

　　三、學(xué)生自讀課文，初步了解課文的主要內容，讀準下列詞語(yǔ)：

　　點(diǎn)綴 顛簸 坑坑洼洼 泥濘不堪 橘紅色 悅耳 招呼 聰明 絕技

　　表示 感謝 污泥 瀟灑 乖巧 贊嘆 致謝 煥然一新

　　四、指名接讀課文，劃出生字詞，標出描寫(xiě)景色的句子，再讀一讀，談?wù)勼w會(huì )。

　　五、再讀課文，標出描寫(xiě)小象、阿玲的句子。

　�。�、讀一讀，自讀，體會(huì )讀。

　�。�、說(shuō)說(shuō)自己的'體會(huì )：（你喜歡阿玲和小象嗎？為什么？）

　　小象聰明能干、乖巧，阿玲貌美、心靈更美，善良樂(lè )于助人。

　�。�、帶著(zhù)感情再讀一遍。

　　六、作業(yè)：

　�。�、熟讀課文。

　�。�、摘抄描寫(xiě)景物、小象和阿玲的詞句。

　　第二課時(shí)

　　一、指名讀課文。

　　二、讀讀說(shuō)說(shuō)體會(huì )小象的乖巧

　�。�、課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)小象？找出作者兩次贊嘆小象的句子，說(shuō)說(shuō)小象的聰明和乖巧表現在哪里？圈畫(huà)出有關(guān)詞句。

　�。�、重點(diǎn)理解下面的詞句：

　　奇跡，真是奇跡！小象的絕技真令人佩服。

　　什么是奇跡？在生活中或電視上見(jiàn)到過(guò)什么事可稱(chēng)為奇跡？找出些小象拉車(chē)的句子，說(shuō)說(shuō)為什么是奇跡。

　　讀一讀，比較下面兩句話(huà)有什么不同，從中體會(huì )到什么？

　�。�、聰明的小象走到坑邊，用它那十分有力的長(cháng)鼻子東一掀，西一橇，很快就把汽車(chē)從泥坑里拉出來(lái)了。

　�。�、聰明的小象走到坑邊，用它那十分有力的長(cháng)鼻子東掀掀，西橇橇，很快就把汽車(chē)從泥坑里拉出來(lái)了。

　　用課件演示小象洗車(chē)后汽車(chē)的樣子，理解煥然一新。

　�。�、夸贊小象面對這么能干的小象，你想對它說(shuō)？小組互相交流。

　�。�、指導學(xué)生有感情地朗讀第６８自然段：

　　讀出小象拉車(chē)、洗車(chē)時(shí)的輕巧、瀟灑，讀出對小象絕技的贊嘆。

　　三、讀讀演演體會(huì )人情美。

　�。�、課文僅僅是贊嘆了小象的絕技嗎？讀讀描寫(xiě)阿玲外貌的句子。

　�。�、你佩服阿玲嗎？佩服他什么呢？

　�。�、仔細讀課文，看看阿靈指揮小象只用了哪幾個(gè)動(dòng)作？把表示阿玲指揮小象拉車(chē)的動(dòng)作的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。按畫(huà)出的詞語(yǔ)，做做阿玲指揮小象拉車(chē)的動(dòng)作。

　�。�、想一想，如果把阿玲的動(dòng)作變成對小象說(shuō)的話(huà)，可能是幾句什么話(huà)？把動(dòng)作加上想象的語(yǔ)言連起來(lái)演演。

　�。�、再讀課文，找找阿玲說(shuō)了些什么？阿玲的三次笑是什么含義？

　�。�、指導學(xué)生讀課文的有關(guān)段落，讀出對阿玲熱情待人、樂(lè )于助人的贊揚。

　　四、讀讀畫(huà)畫(huà)體會(huì )景色美。

　�。�、曼谷的小象乖巧、聰明，曼谷的阿玲善良、熱情，曼谷的景色也非常美麗。請從文中找出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)品讀。

　�。�、曼谷的近郊的霧的顏色是怎樣的？

　�。�、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。

　　五、背誦與積累。

　�。�、小組交流檢查背誦４７自然段。

　�。�、摘抄課文中自己喜歡的句段。

　　第三課時(shí)

　　一、把下面排列混亂的詞語(yǔ)正確的排列成一句話(huà)。

　　阿玲 用 小象的 大耳朵 笑瞇瞇地 臉蛋 緊貼 著(zhù) 紅潤的

　　二、按下面的要求做練習。

　　1、課文中的第（）自然段里有對景物的描寫(xiě)。

　　2、課文中的第（）自然段里有對人物外貌的描寫(xiě)。

　　3、課文中的第（）自然段里有對人物動(dòng)作的描寫(xiě)。

　　三、從文中找出五個(gè)寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面。

　　橘紅色：

　　四、根據你對課文內容的理解填空，并回答問(wèn)題。

　　從這件事中可以看出這頭小象有什么特點(diǎn)？阿玲是怎樣一個(gè)人？

　　1、小象的特點(diǎn)：

　　2、阿玲是

　　五、讀擴展文章《可愛(ài)的小象》。

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