《我愛(ài)這塊土地》的課程教學(xué)設計
《我愛(ài)這塊土地》
教學(xué)目的和要求：
1、流利、有感情地朗讀課文，、感知課文內容，把握作者的思想感情。
2、揣摩、品位本文富有激情的語(yǔ)言
3、培養、強化學(xué)生熱愛(ài)故土、熱愛(ài)祖國的情感
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、流暢、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的思想感情
2、揣摩、品位本文富有激情的語(yǔ)言
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
1、 歌曲欣賞《松花江上》
2、 東北特產(chǎn)
二、 作者介紹
三、 寫(xiě)作背景：“九·一八”事變
四、 整體介紹
五、 讀準字音，掌握詞語(yǔ)的意思
六、 文章結構
七、 問(wèn)題討論：
1、 作者運用了哪些手段把自己的故土的這種感情表達出來(lái)？
2、 怎樣理解：“我常�！瓱崆��！敝小胺簽E”與“埋葬”兩個(gè)詞的確切含義？
3、 本段中列舉了哪些東北特有的景物、特產(chǎn)？你認為有必要列舉這么多嗎？
4、 作者在第二自然段里，為了表達“我不能離開(kāi)她”的感情，描述了哪些故鄉特有的景物？
5、 文章結尾一句的含義是什么？
6、 “當我記起……血液一樣�！边@句話(huà)的深刻含義是什么？
7、 如何理解標題“土地的誓言”？
8、 為什么作者對關(guān)東大地的稱(chēng)呼會(huì )改變？
八、 文章主旨
九、 拓展：《我愛(ài)這塊土地》
《孫權勸學(xué)》
教學(xué)目的和要求：
1、在感知語(yǔ)句大意的基礎上，揣摩重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義、復述課文
2、把握人物特點(diǎn)
3、領(lǐng)悟讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善的道理
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：品位魯肅、呂蒙對話(huà)后并說(shuō)出其中表現人物形象特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
一、《資治通鑒》
二、司馬光
三、文章人物介紹
四、朗讀全文
五、生字、詞
六、課文小短劇
七、文段分析、翻譯
“初……乃始就學(xué)�！�
1、 這部分主要采用什么描寫(xiě)？
2、 孫權對呂蒙對話(huà)的主要內容是什么？
3、 孫權給呂蒙提的讀書(shū)的目標是？
4、 表現孫權對下屬呂蒙愛(ài)護、器重和希望的一句話(huà)是？
“及魯肅……結友而別�！�
1、“卿今者……阿蒙！”表現出魯肅怎樣的心情？說(shuō)明了什么？
2、“大兄……晚呼！”表現了呂蒙怎樣的心情？
3、“刮目相待”后，魯肅的舉動(dòng)說(shuō)明了什么？
全文翻譯
八、朗讀課文，注意人物對話(huà)的語(yǔ)氣
九、思路結構
十、 說(shuō)話(huà)練習
《竹影》
教學(xué)目的和要求：
1、體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)
2、體會(huì )本文所表現的天真爛漫的童真、童趣
3、了解中國畫(huà)和西洋畫(huà)的不同點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)習本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)，體會(huì )文章表現的童真、童趣
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
1、 請同學(xué)們欣賞幾幅具有代表性的中國畫(huà)和西洋畫(huà)，說(shuō)說(shuō)二者之間的區別是什么？
2、 豐子愷作品欣賞
3、 豐子愷簡(jiǎn)介
二、 課文學(xué)習
1、 生字詞
2、 分角色朗讀課文，并回答下列問(wèn)題
�、� 課文可以分為幾層
�、� 深入探究
A、“西洋畫(huà)像……符號”怎樣理解？
B、課文充滿(mǎn)了童趣，你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最生動(dòng)？為什么？
C、當爸爸走出來(lái)的時(shí)候，華明為什么會(huì )難為情？
D、爸爸是怎樣解圍的？華明又怎樣？
E、爸爸在文中起了什么作用？
F、竹子難畫(huà)在哪里？
G、為什么說(shuō)“用墨來(lái)畫(huà)竹是最正當的�！�
H、怎樣才叫佳作？
I、 畫(huà)竹除了用墨，還會(huì )用什么顏色？
三、 小結
四、 拓展
五、 作業(yè)
《登上地球之巔》
教學(xué)目的和要求：
1、鍛煉概括課文的能力
2、學(xué)習抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)描寫(xiě)的景物
3、學(xué)習探險隊員表現的強烈的團隊精神與崇高的奉獻精神
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、有詳有略地復述課文
2、探險隊員的崇高精神
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
1、美圖欣賞，相關(guān)介紹
2、作者介紹
二、課文相關(guān)學(xué)習
�、遄忠魧W(xué)習、詞語(yǔ)積累
�、嫖恼陆Y構
�、缢僮x課文，概述幾名登山隊員突擊主峰的經(jīng)過(guò)，并思考：
1、 說(shuō)說(shuō)登山英雄遇到了哪些困難？他們又是靠什么來(lái)戰勝的.？
2、 本文選材詳略得當，試簡(jiǎn)述文中詳寫(xiě)了哪兩個(gè)典型的事件？有什么好處？
3、 課文中有不少自然景物的描寫(xiě)，有什么作用？
�、璞疚闹行�
三、作業(yè)
《華南虎》
教學(xué)目的和要求：
1、通過(guò)學(xué)習詩(shī)歌，鼓勵學(xué)生培養追求自由的精神，高尚的人格
2、培養學(xué)生整體把握的能力
3、了解詩(shī)歌形象的象征意義，欣賞詩(shī)歌形象
4、引導學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作性學(xué)習
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、學(xué)習鑒別關(guān)鍵語(yǔ)句，理清思路，整體感知，理解詩(shī)中形象的象征意義
2、朗讀品味，鑒賞詩(shī)歌形象
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
1、 圖片欣賞（老虎）
2、 有關(guān)老虎的成語(yǔ)
3、 圖片欣賞（桂林山水）
4、 寫(xiě)作背景
5、 作者介紹
二、 預習檢測
三、 整體把握
1、“你是夢(mèng)見(jiàn)了蒼蒼莽莽的山林嗎？是屈辱的心靈在抽搐嗎？”華南虎的心靈為什么會(huì )“屈辱”？
2、“我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園�！睘槭裁础拔摇睍�(huì )“羞愧”？
3、“我看見(jiàn)了火焰似的斑紋和火焰似的眼睛�！笆窃诿鑼�(xiě)華南虎的斑紋和顏色嗎？
4、怎樣理解本詩(shī)的最后一段的意思？“我”終于明白了什么？在詩(shī)中蘊涵了詩(shī)人怎樣的感情？
四、 角色分析
1、 觀(guān)眾
2、 “我”
3、 華南虎
五、 小結
六、 拓展
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