《我愛(ài)這土地》教學(xué)設計
一、課文簡(jiǎn)介：
《我愛(ài)這土地》一文是語(yǔ)文出版社出版的義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，七年級下冊第13課的內容。這是一首在現代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的抒情名篇。詩(shī)的第一節以一只鳥(niǎo)生死眷戀土地作比，運用一系列內涵豐富的意象，表達了詩(shī)人對祖國的摯愛(ài)；第二節一問(wèn)一答，直抒胸臆，是本詩(shī)名句。
二、設計思路
作為詩(shī)歌單元的首篇，又是名篇，應重點(diǎn)學(xué)習。引導學(xué)生高自主、合作、探究性學(xué)習，使語(yǔ)文教學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)貫穿于整個(gè)學(xué)習過(guò)程，重點(diǎn)設計一些活動(dòng)和比賽，促使學(xué)生競爭，并通過(guò)競爭掌握知識，切實(shí)感悟對祖國的摯愛(ài)之情，真正提高感悟、理解、表達、運用等實(shí)際能力，完成知識、能力、過(guò)程、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的多位一體的教學(xué)目標 ，達到學(xué)一會(huì )十的水平和升華感情的目的。
三、內容要點(diǎn)、訓練目的及解決方法
內容要點(diǎn) 訓練目的 解決方法
了解作者及其成就 1、 擴充文學(xué)基礎知識
2、 便于迅速把握主題 合作（組合學(xué)生課下搜集的材料，教師適當補充）
知道寫(xiě)作背景把握主題（重點(diǎn)） 1、 鍛煉獲取信息的能力
2、 提高理解和概括能力 實(shí)踐（課下自史料，了解1938年前后中國的歷史狀況）
探究（課上學(xué)生分析、研討并得出結論）
理解并學(xué)習象征手法（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 1、 提高理解能力
2、 鍛煉運用能力 合作（通過(guò)小組，全班討論理解文中意象）
練習（出示意境，學(xué)生練習選取意象去表達）
體會(huì )抒情方式的.巧妙 提高發(fā)現問(wèn)題的能力 質(zhì)疑（師設計問(wèn)題引導生去體現）
品味語(yǔ)言并有感情地朗誦全詩(shī) 1、 進(jìn)行思想教育
2、 提高綜合運用能力 活動(dòng)（進(jìn)行愛(ài)國詩(shī)歌朗誦比賽）
四、課時(shí)安排
共兩課時(shí)：第一課時(shí)，解決要點(diǎn)1、2、3；第二課時(shí)，解決要點(diǎn)4、5。
五、過(guò)程設計：
1、課前布置：
A、搜集詩(shī)人的有關(guān)材料；
B、查閱有關(guān)抗日戰爭的史料；
C、選閱一些愛(ài)國詩(shī)歌，準備朗讀比賽；
2、導入 ：放映有關(guān)抗日戰爭的鏡頭和圖片，學(xué)生談自己的感想。
3、作者簡(jiǎn)介。
4、探討寫(xiě)作背景并通過(guò)朗讀詩(shī)歌提煉主題。
5、反復朗讀詩(shī)歌，通過(guò)討論理解句子含義，并讓學(xué)生做鞏固練習：選取意象運用象征手法，說(shuō)兩三句話(huà)表達對父母或對老師的感情。
6、設置問(wèn)題：作者是怎樣表達對祖國的摯愛(ài)之情的？學(xué)生在討論中體會(huì )本詩(shī)抒情方式的巧妙。
7、個(gè)別朗誦，通過(guò)比較選出優(yōu)秀的，體會(huì )此類(lèi)詩(shī)歌朗誦的語(yǔ)氣、語(yǔ)調、感情。然后唱一首慷慨激昂的愛(ài)國歌曲《時(shí)刻準備著(zhù)》調動(dòng)起積極性，創(chuàng )設好濃厚的氛圍后開(kāi)始愛(ài)國詩(shī)歌朗誦比賽。
8、學(xué)生針對不懂之處質(zhì)疑，師生共同釋疑。
9、寫(xiě)一篇讀后感或仿寫(xiě)一首詩(shī)歌。
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