《恐龍的滅絕》的教學(xué)設計
學(xué)習目標
1.會(huì )認“恐”等15個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“亡”等9個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。理解積累“龐大”“傳染”“嚴寒”等詞語(yǔ)。
3.有對恐龍的滅絕等自然界現象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。
A 案
課前準備
1.學(xué)生查找有關(guān)恐龍的圖文資料，自辦小報，并張貼在教室周?chē)膲Ρ谏稀?/p>
2.老師找關(guān)于恐龍的光碟或錄像片。
3.老師制作多媒體課件，準備生字詞語(yǔ)卡片。
第 一 課 時(shí)
創(chuàng )設情境，激趣導入
1.學(xué)生交流課外了解的有關(guān)恐龍的知識。
2.播放恐龍的`錄像片。
3.板書(shū)課題，談話(huà)激趣。
現在，這些龐大的動(dòng)物在我們居住的地球上已經(jīng)……（沒(méi)有了、消失了、滅絕了、滅亡了）隨機板書(shū)課題。
4.大家想知道恐龍為什么會(huì )滅絕嗎？快去讀讀課文吧。
初讀課文，自主識字
1.出示“我會(huì )讀”圖標，激發(fā)學(xué)生自由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍。
2.在小組內分段落輪讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內互相正音。
3.畫(huà)出帶生字的詞語(yǔ)和不理解的字詞，通過(guò)讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、觀(guān)察課文插圖、與伙伴討論等方式初步理解。
4.出示本課生字，學(xué)生在小組內認讀，并說(shuō)出自己識字的方法。（老師巡視，鼓勵）
5.課件出示本課生字詞語(yǔ)（可隱藏在某種圖畫(huà)中），讓學(xué)生認讀（認讀完后出現完整的圖畫(huà)）。
整體感知，展示朗讀
1.讓學(xué)生自由朗讀課文，看誰(shuí)最先知道關(guān)于恐龍滅絕的原因，課文告訴了我們幾種說(shuō)法。
2.找出自己喜歡的句子或段落，讀給同桌聽(tīng)。
3.自愿在班上展示朗讀，引導學(xué)生注意正音及讀出恰當的語(yǔ)氣。
鞏固識字
用游戲方式復習本課生字。（如用拼音和字找朋友、生字和熟字找朋友連成詞語(yǔ)、猜字）
第 二 課 時(shí)
復習生詞，回顧內容
1.開(kāi)火車(chē)認讀生字、詞語(yǔ)。
2.默讀課文，說(shuō)說(shuō)主要講了什么內容。
小組合作，研讀感悟
1.各小組選擇感興趣的幾種關(guān)于恐龍滅絕的說(shuō)法（第2～4自然段），進(jìn)行研究性學(xué)習，老師巡視指導。
學(xué)習方法：
a.讀一讀，朗讀相應的段落。
b.想一想，恐龍滅絕的原因是什么？
c.畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)出重點(diǎn)詞句。
d.議一議，組內討論不明白的問(wèn)題，補充有關(guān)自然科學(xué)知識。
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