《感動(dòng)》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.通過(guò)情感渲染，引導學(xué)生回味親身經(jīng)歷的或者看到、聽(tīng)到的感動(dòng)的事，解決“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。
2.抓住日常生活中的動(dòng)情點(diǎn)，對人物的特點(diǎn)進(jìn)行細節描寫(xiě)，解決“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導學(xué)生如何動(dòng)情點(diǎn)，通過(guò)細節書(shū)寫(xiě)“感動(dòng)”，體驗真情。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
1. 板書(shū)：感動(dòng)
2.播放視頻《交易》
3. 在剛才的這段視頻里，最令你感動(dòng)的是什么地方？請結合自己的實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>
二、互動(dòng)交流，感受真情
1.回憶自己看到的、聽(tīng)到的或親身經(jīng)歷的，令自己感動(dòng)的事，想想先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，準備與大家交流。
2.學(xué)生交流：請幾位同學(xué)講述自己的故事
點(diǎn)撥：根據學(xué)生發(fā)言，幫助學(xué)生拓展思路。
3.引導評議：哪位同學(xué)講述的事情打動(dòng)你？為什么打動(dòng)了你呢？
4.小結
�。�1）每個(gè)人講的故事都是令自己感動(dòng)的，但為什么有的同學(xué)講的就能更打動(dòng)別人呢？
�。�2）在我們剛才的交流中，你認為哪位同學(xué)評議得最好，好在哪里？
三、從述到寫(xiě)，說(shuō)寫(xiě)結合
1.揭示本次習作題目—— 一件令我感動(dòng)的事
2.從題目上看，我們的習作要以什么為重要的寫(xiě)作內容？
3.閱讀范文
夜已經(jīng)很深了，繁星灑滿(mǎn)了天空，它們不停地對我眨著(zhù)眼睛。我并沒(méi)有睡覺(jué)，而是在床上瞇著(zhù)小眼，仔細地觀(guān)察媽媽的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)媽媽悄無(wú)聲息地走進(jìn)來(lái)，用她那細膩而光滑的雙手輕輕地把我的被子蓋好，然后撫摸著(zhù)我的臉蛋，那感覺(jué)好似一陣春風(fēng)輕柔地撫過(guò)我的臉頰，頓時(shí)感覺(jué)心情無(wú)比舒暢。忽然一種想法油然而生：人世間的母愛(ài)竟是如此偉大，如此溫暖！
深受感動(dòng)的我思考著(zhù)：天色已經(jīng)這么晚了，媽媽并沒(méi)有睡覺(jué)，為了讓我睡得更加溫暖，更加舒服，媽媽犧牲了她的`睡覺(jué)時(shí)間，把所有的心思全部放在了我這里。母愛(ài)竟是這樣無(wú)私！
想到這兒，我再也忍不住“裝睡”的感受了，從床上猛得站起來(lái)，媽媽帶著(zhù)一絲詫異看著(zhù)我，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)銥槭裁床凰X(jué)，而來(lái)給我蓋被呢？”“原來(lái)你沒(méi)睡著(zhù)呀，媽媽以為吵醒你了呢。你睡踏實(shí)了，媽媽才能睡踏實(shí)呀”。媽媽笑了，笑得格外燦爛，那笑容是多么慈祥��！
4.交流寫(xiě)法
5.寫(xiě)一段令你感動(dòng)的事的片段，圍繞中心，說(shuō)你想說(shuō)的，不用寫(xiě)開(kāi)頭和結尾。
四、習作講評與修改
1.請幾位同學(xué)朗讀自己寫(xiě)的片段，并說(shuō)出自己寫(xiě)的最滿(mǎn)意的地方與同學(xué)交流。
2.對習作提出建議
文章是否令你感動(dòng)，感動(dòng)在哪？
板書(shū)設計：
感動(dòng)
寫(xiě)法
抓住人物的動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理活動(dòng)
敘事中抒情，寫(xiě)出真實(shí)情感
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