商業(yè)廣告教學(xué)設計和心得
本課程是電腦藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能基礎課,在四周的教學(xué)中,我們分為三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行技能教學(xué).第一周為美術(shù)字基礎練習,以幫助學(xué)生,讓他們?yōu)橄码A段課程學(xué)習打下基礎.在此階段中,我布置了大量的宋黑字體練習.這也是必須的.第二周為變體美術(shù)字設計練習.變體美術(shù)字是商業(yè)字體設計中使用最多最為廣泛的字體.因此,該知識點(diǎn)是我的教學(xué)重點(diǎn).我重點(diǎn)讓學(xué)生掌握好五個(gè)變體設計方法.第四周最后一個(gè)階段為創(chuàng )意字體設計練習,此知識點(diǎn)為字體設計能力拓展部分。
在教學(xué)中,我準備了豐富的教學(xué)案例.進(jìn)行對學(xué)生的設計啟發(fā).在實(shí)訓中,我采用了一對一的教學(xué)輔導,有些教學(xué)環(huán)節中,還需動(dòng)手示范,演示。
在實(shí)訓中,我嚴格要求學(xué)生掌握基本美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)規律,并進(jìn)行考核,以檢練他們的掌握情況.并分析在次階段同學(xué)們對基本字體寫(xiě)法的存在問(wèn)題,及如何提高,注意事項等.在第二階段的訓練中,我引導電美班的同學(xué)，進(jìn)行商業(yè)變體美術(shù)字體設計時(shí)一定要注意思維的培養,在設計思維和設計構思方面盡量加強.于是我例舉了大量的優(yōu)秀字體設計,對這些優(yōu)秀的字體進(jìn)行設計分析,提出設計技巧及設計方法。同時(shí),部分學(xué)生用potoshop進(jìn)行字體設計,我也很提倡,因為只有動(dòng)腦,動(dòng)手,技能和技巧同時(shí)加強提高,學(xué)生們才能綜合全面的掌握字體設計技能。最后我對全班同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，針對每個(gè)同學(xué)的作業(yè)情況進(jìn)行分析，并最后對字體設計的技巧和方法進(jìn)行設計回顧。此次作業(yè)，班上同學(xué)掌握了字體設計的技巧，作業(yè)情況良好，如果,此課能開(kāi)在coreldraw x3之后更好，對教學(xué)的.安排也更合理。
《商業(yè)廣告》是裝潢藝術(shù)設計的專(zhuān)業(yè)必修課，旨在培養學(xué)生們對特定設計主題進(jìn)行深入構思、發(fā)掘并進(jìn)行藝術(shù)設計表現的能力。通過(guò)以第九屆全國大學(xué)生廣告比賽學(xué)院獎的項目導入實(shí)訓、通過(guò)前期的市場(chǎng)調研，中期的創(chuàng )意構思，后期的創(chuàng )意表現，我都針對每個(gè)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行了逐一的指導，讓學(xué)生在理解商業(yè)廣告的概念、商業(yè)廣告創(chuàng )意表現原則、商業(yè)廣告藝術(shù)表現手法的基本理論知識前提下，能通過(guò)自己對項目的細致分析，針對產(chǎn)品的商業(yè)賣(mài)點(diǎn)和性能特點(diǎn)，運用商業(yè)廣告的藝術(shù)手法，完成此次的商業(yè)廣告設計。第九屆學(xué)院獎項目導入讓學(xué)生們對商業(yè)主題主題進(jìn)行了深入發(fā)掘、提煉并用廣告創(chuàng )意的視覺(jué)表現手法，鍛煉了學(xué)生們的表現能力，為裝潢專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們將來(lái)的廣告設計職業(yè)崗位打下良好的基礎。
在課堂教學(xué)中，幫助同學(xué)們確立了先深入了解商業(yè)廣告設計的主題、指導大家運用自己的創(chuàng )意思維深刻發(fā)掘商業(yè)項目?jì)群�，將�?chuàng )意進(jìn)行手繪構思草圖、最后進(jìn)行電腦表現。課堂教學(xué)以講授理論、分析設計實(shí)例和學(xué)院獎項目導入實(shí)訓分段同時(shí)進(jìn)行的教學(xué)思路，上課時(shí)注重啟發(fā)式教學(xué)法，經(jīng)典案例創(chuàng )意分析法，集中講解創(chuàng )意構思、廣告創(chuàng )意制作技巧及一對一學(xué)生輔導相結合，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，逐一分別指導實(shí)訓。在創(chuàng )意構思訓練時(shí)，注意了解不同學(xué)生的實(shí)際接受能力，控制實(shí)訓強度并加強輔導少數專(zhuān)業(yè)基礎較差的同學(xué)，引導并啟發(fā)他們對自己的作業(yè)、主題內涵進(jìn)行深入發(fā)掘，同時(shí)教授一些專(zhuān)業(yè)知識之外的就業(yè)知識，將目前廣告市場(chǎng)的工作氛圍及職業(yè)崗位分析，讓學(xué)生了解自己將來(lái)的就業(yè)方向和工作目的，這樣也豐富了學(xué)生們的知識，開(kāi)拓了他們的視野。
在課堂教學(xué)中還發(fā)現學(xué)生的軟件技法表現較弱，需要的創(chuàng )意技法表現出不來(lái)，所以給教學(xué)工作帶來(lái)較大的困難，根據學(xué)生的這一問(wèn)題進(jìn)行了相應的軟件技能輔導，將學(xué)生的創(chuàng )意和技法表現納入了考核，所以在最后的講評中，讓每個(gè)項目組的負責人上臺進(jìn)行創(chuàng )意闡述，這樣也較好的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強了其溝通技能。
在這次課程的教學(xué)效果來(lái)看，學(xué)生的商業(yè)廣告技能掌握情況良好，涌現除了部分優(yōu)秀的作品，這些優(yōu)秀作品在創(chuàng )意和技法表現上都相當成熟，效果較好。
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