2018《古詩(shī)兩首》教學(xué)設計范文

　　【教學(xué)目標】

　　1、會(huì )認10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )詩(shī)人對秋天的贊美之情。

　　3、喜歡背誦古詩(shī)，有條件的，背誦課文以外的古詩(shī)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　識字寫(xiě)字。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　朗讀感悟。

　　【教學(xué)準備】

　　字卡、詞卡、小黑板、收集其它的古詩(shī)。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、揭題

　　今天我們學(xué)習兩首描寫(xiě)深秋美麗景色的古詩(shī)。齊讀課題。

　　二、學(xué)習第一首古詩(shī)

　　1、釋題：

　�、� 讀古詩(shī)題目。

　　(注意重點(diǎn)字音：贈。)

　�、� 師簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾。

　　2、看圖說(shuō)話(huà)：

　　看圖，說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么，想到了什么?

　　3、初讀感知，了解古詩(shī)大意：

　�、� 自讀，借助拼音，讀準字音。

　�、� 找出詩(shī)中生字，注意讀音易錯字：

　　擎 殘 橙 劉

　�、� 自讀，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。

　�、� 小組讀，合作學(xué)習，理解詞義。

　　4、再讀感悟，想象詩(shī)歌畫(huà)面：

　�、� 自由讀，結合圖理解詩(shī)意。

　�、� 小組內討論交流，師點(diǎn)撥。

　�、� 自由組合，與學(xué)習伙伴體會(huì )讀，讀完后交流自己的體會(huì )，交流后再讀。

　　5、啟發(fā)想象，感情朗讀，背誦：

　�、� 師描述詩(shī)意，激發(fā)學(xué)生想象。

　�、� 有感情地朗讀、背誦。

　　6、想想、議議：

　　你認為一年最好的時(shí)節是哪個(gè)季節，為什么?

　　(秋天，收獲的季節。)

　　三、學(xué)習第一首古詩(shī)中的生字

　　1、找出古詩(shī)中要求寫(xiě)的生字：

　　首 枝 記 劉

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方式，自主識記字音字形，然后找小伙伴交流是否認識了。

　　3、指導寫(xiě)字，教師示范寫(xiě)，學(xué)生在課堂上寫(xiě)前三個(gè)字，教師注意巡視。

　　四、作業(yè)

　　背誦古詩(shī)。

　　第二課時(shí)

　　一、復習

　　1、認讀《贈劉景文》中的生字。

　　2、背誦古詩(shī)。

　　二、學(xué)習第二首古詩(shī)

　　1、釋題：

　�、� 讀題。

　�、� 簡(jiǎn)介詩(shī)人杜牧。

　　2、識記生字字音：

　　找出詩(shī)中要認的生字，認讀，解決字音。

　　3、小組合作，討論學(xué)習：

　�、� 根據《贈劉景文》的`學(xué)習經(jīng)驗，討論確定本組的學(xué)習方案。

　�、� 按自己組的方案自學(xué)。

　　4、師生合作，解決疑難：

　　每組提出學(xué)習中的疑難處，老師和其他組的同學(xué)與他們一起討論解決。

　　5、啟發(fā)想象，感情朗讀：

　�、� 師范讀，生邊聽(tīng)邊想象。

　�、� 生練讀，一邊想一邊讀。

　　6、感悟詩(shī)意，熟讀成誦：

　�、� 生自由讀，借助插圖感悟詩(shī)意。

　�、� 找伙伴，練背誦。

　　三、學(xué)習詩(shī)中生字

　　1、字音、字形、字義。

　　2、指導書(shū)寫(xiě)。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　　把自己課外學(xué)的古詩(shī)背給同組同學(xué)聽(tīng)，還可以教同組同學(xué)背一首自己課外學(xué)的古詩(shī)。

　　五、作業(yè)

　　課后我會(huì )填。

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