精選雨說(shuō)教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　1、知識目標：

　�、� 了解詩(shī)歌語(yǔ)言的凝煉性。

　�、� 體會(huì )詩(shī)歌思想的豐富性。

　　2、能力目標：

　�、� 根據詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言，能夠展開(kāi)豐富的聯(lián)想與想像，進(jìn)入詩(shī)歌的意境。

　�、� 能夠品味詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌豐富的內涵。

　　3、情感目標：

　　塑造博大、寬廣的胸懷，以造福于人為自己最大的幸福。

　　【教學(xué)建議】

　　1、思想主旨：

　　雨在本文是溫柔親切的愛(ài)的使者，她漸漸瀝瀝、綿綿密密，殷勤探訪(fǎng)大地每一個(gè)角落，既滋潤萬(wàn)物，又滋潤孩子們的心地，讓孩子們讀出了勇敢，讀出了希望，讀出了快樂(lè )。

　　2、結構特點(diǎn)：

　　作品以“雨說(shuō)，我來(lái)了”作為每一個(gè)部分的開(kāi)頭，雨來(lái)的時(shí)間，雨來(lái)的目的，雨來(lái)的去向，雨來(lái)的效應……一一寫(xiě)得眉目分明，結構整齊而富有韻律美。

　　3、對本詩(shī)副標題的理解：

　　這首詩(shī)有一個(gè)副標題“為生活在中國大地上的兒童而歌”，透過(guò)這個(gè)副標題，我們就可看出詩(shī)歌所要揭示的主旨，即主要為了表達兒童在春雨到來(lái)之際的歡悅、欣喜之情。副標題起了一個(gè)揭示主旨的作用，給了讀者一把解讀這首詩(shī)歌深刻含義的鑰匙，使人在欣賞這首詩(shī)時(shí)有一定的方向性，從而更好地把握詩(shī)歌的深刻內涵。

　　4、擬人化的手法：

　　擬人是把物當作人來(lái)寫(xiě)，把事物“人化”。本文把雨寫(xiě)成了有情有義的，生動(dòng)形象而又表意豐富的愛(ài)的使者。全詩(shī)洋溢著(zhù)一種生動(dòng)活潑的靈氣，彌漫著(zhù)輕快、喜悅、清新的氣息。

　　5、朗讀教學(xué)建議：

　　學(xué)好詩(shī)歌，首要條件是要正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。只有做到這一點(diǎn)，才能深入體味詩(shī)歌所創(chuàng )設的優(yōu)美的意境，把握其深刻的思想內涵。要做到正確的朗讀，應當掌握好詩(shī)歌的停頓，把握詩(shī)歌的節奏，還要注意詩(shī)歌的'重音及押韻的特點(diǎn)�！队暾f(shuō)》這首詩(shī)，一韻到底，節奏明快，語(yǔ)調輕松，清新自然，朗讀時(shí)應注意體會(huì )。

　　【教學(xué)設計示例】

　　一、明確目標

　　有感情地朗讀詩(shī)歌并熟讀成誦，體會(huì )擬人手法運用的好處，加深對詩(shī)歌內涵的理解。

　　二、整體感知

　　《雨說(shuō)》這首詩(shī)以擬人的手法，運用生動(dòng)的筆觸，讓我們感受到久違的春雨所帶來(lái)的歡樂(lè )幸福與甘甜。全詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，有如一陣清新的春風(fēng)拂面而來(lái)，讓人神清氣爽。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、由簡(jiǎn)介臺灣詩(shī)人鄭愁予導入課文。

　　2、配樂(lè )范讀全詩(shī)，要求：

　�、� 聽(tīng)準音。

　�、� 聽(tīng)朗讀節奏與朗讀時(shí)的感情基調。

　　3、指導學(xué)生自由朗讀課文，要求把握詩(shī)歌的感情基調，有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　4、指導分析體會(huì )詩(shī)歌的感情基調。

　　明確：感情基調是喜悅的。朗讀語(yǔ)調是輕快的。

　　5、指名有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　6、指導全體學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌并熟讀成誦。

　　7、指導分析詩(shī)歌中的形象：

　�、� 整體感知詩(shī)歌中塑造的“雨”的形象特點(diǎn)。

　　明確：文中的“雨”是溫柔親切的愛(ài)的使者，而淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)是她探訪(fǎng)大地的殷勤的腳步。

　�、� 課文中突出運用什么手法來(lái)塑造“雨”的形象，這種手法運用的作用是什么?

　　明確：詩(shī)歌中運用了擬人的手法，通過(guò)這種手法拓深了“雨”這個(gè)形象的深層含義，而且全文洋溢著(zhù)生動(dòng)活潑的情趣。

　�、� 理解詩(shī)歌開(kāi)頭括號中的話(huà)的含義。

　　(雨說(shuō)：四月已在大地上等待久了……)

　　明確：“四月”點(diǎn)明時(shí)間是春天，“等待久了”表明了對春雨的渴盼。

　　四、總結、擴展

　　本節課我們主要從指導朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的感情，領(lǐng)悟詩(shī)中傳遞的思想與情感來(lái)學(xué)習了《雨說(shuō)》這首詩(shī)。

　　春雨已經(jīng)對我們說(shuō)了這么多的話(huà)，現在，我們不妨也對春雨說(shuō)幾句話(huà)，說(shuō)幾句你心里最想說(shuō)的話(huà)或寫(xiě)幾行詩(shī)都行。

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