精選認識日歷教學(xué)設計

　　一、激趣導入

　　師：今天，老師帶來(lái)一件東西，請同學(xué)們猜一猜是什么東西？

　　1、課件出示：

　　一物生來(lái)真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天給它脫一件，脫到年底剩張皮。

　　學(xué)生不難猜出是“日歷”。隨后，教師出示2004年日歷。

　　2、揭示課題：

　�。�1）同學(xué)們，我們學(xué)習、生活了一天，就在日歷上撕。一天也叫做一日。

　　說(shuō)著(zhù)，教師隨手板書(shū)：“日”字。

　�。�2）從1月1日開(kāi)始，到撕下1月31日這一頁(yè)，要經(jīng)過(guò)多長(cháng)時(shí)間？

　　學(xué)生答問(wèn)后，教師板書(shū)：“月”字。

　�。�3）當我們撕下這本日歷的最后一頁(yè)，經(jīng)過(guò)了多長(cháng)時(shí)間？

　　根據學(xué)生回答，教師板書(shū)：“年”字。

　　揭題：今天我們一起學(xué)習年月日的有關(guān)知識。年、月、日和我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的時(shí)、分、秒，都是常用的時(shí)間單位。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間較短的單位，年、月、日是表示時(shí)間較長(cháng)的單位。

　　二、 自主探索，合作學(xué)習

　　1、 認識年歷

　　師：請同學(xué)們拿出自己的年歷卡片，認真觀(guān)察：你可以從年歷卡片上面了解到哪些知識？

　�。�1）放開(kāi)讓學(xué)生獨自觀(guān)察。

　�。�2）4人小組討論，互相交流。

　�。�3）匯報觀(guān)察討論的結果。

　�。�4）你能根據2003年的年歷回答問(wèn)題嗎？哪幾個(gè)月是31天？哪幾個(gè)月是30天？二月有多少天？一年有多少天？

　　2、 記憶大、小月

　�。�1）課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數，怎么數呢？請同學(xué)們看書(shū)本48頁(yè)最上面一段話(huà)。

　�。�2）師：老師再介紹一首兒歌，幫你記住一年中的.大月。（（3）游戲練習。老師任報一個(gè)月份，是大月就請男生起立，是小月就請女生起立，誰(shuí)站錯，站慢就算輸了。

　　典型題例

　　三、鞏固練習：（課件出示）

　　1、一年有（ ）個(gè)大月，有（ ）小月。

　　2、9月1日開(kāi)學(xué)的前一天是（ ）月（ ）日；

　　3、12月30日的后一天是（ ）月（ ）日；

　　4、你的生日是（ ）月（ ）日；

　　5、你還能提出什么樣的問(wèn)題來(lái)考考同學(xué)們？

　　作業(yè)設計

　　既然時(shí)間這樣珍貴，那我們應該怎樣對待時(shí)間呢？

　　板書(shū)設計

　　年、月、日

　　一年有十二個(gè)月

　　31天：一、三、五、七、八、十、臘（大月）。

　　30天：四、六、九、十一（小月）。

　　28天、29天：二月（特殊月）。

【認識日歷教學(xué)設計】相關(guān)文章：

大班《認識日歷》教學(xué)設計07-17

認識日歷教學(xué)反思04-29

《認識日歷》教學(xué)反思05-12

《認識日歷》的教學(xué)反思07-06

認識日歷的教學(xué)反思05-30

認識日歷教學(xué)反思04-03

大班認識日歷的教學(xué)反思07-10

大班認識日歷教學(xué)反思05-19

《認識日歷》教學(xué)反思總結12-21