安全用電的教學(xué)設計
知識與能力
1.知道安全電壓的意義
2.學(xué)會(huì )使用測電筆
3.了解觸電的原因，掌握安全用電的原則．
4.理論聯(lián)系實(shí)際，能在實(shí)際應用中遵守運用安全用電原則.
過(guò)程與方法
1.用對話(huà)的形式講述“安全用電”的有關(guān)知識，介紹了觸電事故發(fā)生的原因，以及家庭用電安全的有關(guān)事項.
2.本著(zhù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在生活中能自覺(jué)地按照安全用電的要求去做.對話(huà)形式增強了教材的趣味性和可讀性.在家用電器日益普及的情況下，學(xué)習和宣傳安全用電的知識，既是物理教學(xué)的需要，也是進(jìn)行素質(zhì)教育的必修課.
情感、態(tài)度與目標
通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立安全用電意識，提高生活能力．
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)突破
對安全用電原則的掌握和并能實(shí)際應用．
教學(xué)準備
相關(guān)圖片資料、測電筆
教學(xué)過(guò)程
一、觸電及觸電的危險．
人體是導體，當人體上加有電壓時(shí)，就會(huì )有電流通過(guò)人體．當通過(guò)人體的電流很小時(shí)，人沒(méi)有感知；當通過(guò)人體的電流稍大，人就會(huì )有“麻電”的感覺(jué)，當這電流達到8～10A時(shí)，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100A時(shí)，在很短時(shí)間內就會(huì )使人窒息、心跳停止．所以當加在人體上的電壓大到一定數值時(shí)，就發(fā)生觸電事故．
通常情況下，不高于36V的電壓對人是安全的，稱(chēng)為安全電壓．
照明用電的火線(xiàn)與零線(xiàn)之間的電壓是220V，絕不能同時(shí)接觸火線(xiàn)與零線(xiàn)．零線(xiàn)是接地的，所以火線(xiàn)與大地之間的電壓也是220V，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線(xiàn)．
二、用測電筆辨別火線(xiàn)
三、幾種觸電類(lèi)型．
�。�1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線(xiàn)與零線(xiàn)或火線(xiàn)與大地．
�、偃苏`與火線(xiàn)接觸的原因．
a．火線(xiàn)的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體．
b．潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開(kāi)關(guān)或浴室觸電．
c．電器外殼未按要求接地，其內部火線(xiàn)外皮破壞接觸了外殼．
d．零線(xiàn)與前面接地部分斷開(kāi)以后，與電器連接的原零線(xiàn)部分通過(guò)電器與火線(xiàn)連通轉化成了火線(xiàn)．
�、谌俗砸詾榕c大地絕緣卻實(shí)際與地連通的原因．
a．人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他．
b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體．
�、郾苊饧彝ル娐分杏|電的注意事項．
a．開(kāi)關(guān)接在火線(xiàn)上，避免打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)使零線(xiàn)與接地點(diǎn)斷開(kāi)．
b．安裝螺口燈的燈口時(shí)，火線(xiàn)接中心、零線(xiàn)接外皮．
c．室內電線(xiàn)不要與其它金屬導體接觸，不在電線(xiàn)上晾衣物、掛物品．電線(xiàn)有老化與破損時(shí)，要及時(shí)修復．
d．電器該接地的地方一定要按要求接地．
e．不用濕手扳開(kāi)關(guān)、換燈泡，插、拔插頭．
f．不站在潮濕的桌椅上接觸火線(xiàn)．
g．接觸電線(xiàn)前，先把總電閘打開(kāi)，在不得不帶電操作時(shí)，要注意與地絕緣，先用測 電筆檢測接觸處是否與火線(xiàn)連通，并盡可能單手操作．
�。�2）高壓觸電．
高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近．高壓觸電有兩種：
�、匐娀∮|電：人與高壓帶電體距離到一定值時(shí)，高壓帶電體與人體之間會(huì )發(fā)生放電現象，導致觸電．
�、诳绮诫妷河|電：高壓電線(xiàn)落在地面上時(shí)，在距高壓線(xiàn)不同距離的.點(diǎn)之間存在電壓．人的兩腳間存在足夠大的電壓時(shí)，就會(huì )發(fā)生跨步電壓觸電．
高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標志時(shí)，一定不能靠近它．室外天線(xiàn)必須遠離高壓線(xiàn)，不能在高壓線(xiàn)附近放風(fēng)箏、捉蜻蜓、爬電桿等等．
四、發(fā)生觸電事故后的措施
1．如果發(fā)現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？
A．迅速用手拉觸電人，使他離開(kāi)電線(xiàn)．
B．用鐵棒把人和電源分開(kāi)．
C．用干燥的木棒將人和電源分開(kāi)．
D．迅速拉開(kāi)電閘、切斷電源．
通過(guò)討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時(shí)，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是絕對錯誤的．
2．如因電線(xiàn)短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？
要學(xué)生明確：不能，因水可導電，會(huì )加重災情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．
五、安全用電原則
電器設備安裝要符合技術(shù)要求.
不接觸高于36V的帶電體.
不靠近高壓帶電體.
不弄濕用電器.
不損壞電器設備中的絕緣體.
課堂小結
1、觸電事故及其危害
2、測電筆
構造
使用方法
3、觸電的類(lèi)型
4、安全用電的原則
板書(shū)設計
第三節 安全用電
一、觸電及觸電的危險
不高于36V的電壓對人是安全的，稱(chēng)為安全電壓
二、用測電筆辨別火線(xiàn)
三、幾種觸電類(lèi)型．
�。�1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線(xiàn)與零線(xiàn)或火線(xiàn)與大地．
�。�2）高壓觸電．
四、發(fā)生觸電事故后的措施
五、安全用電原則
作業(yè)布置
探究活動(dòng)
【課題】
調查生活中防止觸電的辦法
【組織形式】
個(gè)人、學(xué)習小組
【活動(dòng)方式】
1. 制定子課題.
自己家里的用電器怎樣防止觸電？
鉗子、螺絲刀等工具采取怎樣防止觸電得措施？
電工防止觸電是如何工作的.
工業(yè)上、生活中有哪些防止觸電的用具.
2. 向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)或查找資料.
3. 小組討論、總結、交流.
教學(xué)反思
在課堂上我們應重視學(xué)生的情感體驗和科學(xué)方法的滲透，重視知識的發(fā)生發(fā)展過(guò)程而不是只注重于一些結論性的知識，留出空白讓學(xué)生多活動(dòng)、多思考，盡可能讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓三維目標有機整合、同步達成。本節課是一堂老師啟發(fā)講解與學(xué)生自主思考相結合的常態(tài)課、務(wù)實(shí)的課，一定程度上反映了新課程下的物理教學(xué)的課堂現狀。當然，在學(xué)生自主提出問(wèn)題、獨立分析問(wèn)題上還要增強一點(diǎn)，即老師的講與導還可隱退一點(diǎn)，把質(zhì)疑、出錯、反思的機會(huì )留給學(xué)生多一些，教學(xué)中應最大限度的利用好學(xué)生的本能，充分信任學(xué)生的學(xué)習潛能。
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