走進(jìn)科學(xué)的教學(xué)設計
教學(xué)目的：
�。ㄒ唬┛茖W(xué)探究目標： 模仿科學(xué)家一樣地去尋“寶”能尋到合適的探究材料。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標： 讓學(xué)生體驗探究過(guò)程的快樂(lè )，激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。
�。ㄈ┛茖W(xué)知識目標： 通過(guò)閱讀學(xué)習和實(shí)際體驗，讓學(xué)生對科學(xué)探究和科學(xué)學(xué)習有初步了解。
教學(xué)重點(diǎn)： 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習達爾文的探究方法來(lái)開(kāi)展自己的尋寶活動(dòng)
教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生體驗探究過(guò)程的快樂(lè )
教學(xué)準備： 紙和筆、一個(gè)小盒子
教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)導入
一、學(xué)習卷首語(yǔ)，介紹指南車(chē)，我們從校園開(kāi)始走進(jìn)科學(xué)。
二、介紹科學(xué)家達爾文。
教學(xué)新課
一、教師引導學(xué)生閱讀
1、4 頁(yè)的內容。
二、達爾文是怎樣尋寶的，誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)？ 認真觀(guān)察—了解記錄—采集標本 —整理資料—分析研究
三、學(xué)習達爾文進(jìn)行尋“寶”游戲。
1、介紹游戲要求。 （活動(dòng)范圍及安全事項）
2、查看尋寶清單。
3、開(kāi)始校園尋寶， 用紙和筆記下尋寶時(shí)的發(fā)現。
4、“百寶箱”收集寶貝。
四、流尋“寶”發(fā)現。 l 拓展延伸
一、教師檢查“百寶箱”。
二、總結全課。 布置學(xué)生保留“百寶箱”，下節課帶來(lái)繼續研究。
板書(shū)設計： 校園尋“寶”
1、了解科學(xué)家：達爾文
2、尋“寶”游戲
教學(xué)后記：
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