關(guān)于稱(chēng)贊的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計
一、激趣導入，揭示課題
�。�、談話(huà)激趣：
同學(xué)們，今天老師從動(dòng)物王國帶來(lái)了兩位朋友。瞧，這位一搖一擺的走來(lái)了，（貼刺猬圖）它是誰(shuí)呀？（回答后貼詞卡“刺猬”）誰(shuí)會(huì )讀？（指導讀準音，注意“刺猬”的“猬”讀輕聲）全班一起讀“刺猬”。另一位是誰(shuí)呢？（貼小獾圖）它叫小獾。我們鼓掌歡迎這兩位朋友。
�。ā按题笔潜菊n要求會(huì )認的兩個(gè)字，這樣隨機的、在與實(shí)物的對照中認字，降低了認記的難度，符合兒童的認知規律。）
�。�、揭示課題：
刺猬和小獾之間還發(fā)生過(guò)一段故事呢！想不想知道？（想）別著(zhù)急，打開(kāi)課本８５頁(yè)，用你喜歡的方式讀一讀，就知道了。（學(xué)生讀后指名簡(jiǎn)單復述刺猬和小獾之間的.故事）看來(lái)刺猬和小獾都很會(huì )稱(chēng)贊別人，因而為別人帶來(lái)了快樂(lè )。今天我們一起學(xué)習第18課稱(chēng)贊（板書(shū)課題）一起讀課題。
二、讀準字音，讀通課文
�。�、讀生字，讀準字音：
�、� 同座位互讀生字：
老師請你們把預習的生字做成卡片，帶來(lái)了嗎？好，拿出來(lái)，讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，注意他讀對了嗎？
�、� 老師用卡片抽讀生字，進(jìn)一步正音。
�、� 生字認的不錯�？墒�，這些生字寶寶要回家了，它們回到課文里，你還認得嗎？快讀讀課文，試一試吧！
�。�、朗讀接力，讀準課文：
一個(gè)人讀一個(gè)自然段，以開(kāi)火車(chē)的形式往下輪，如果前面一個(gè)同學(xué)讀的有不正確的，后面同學(xué)要重讀這一自然段，予以糾正。
�。ɡ首x接力能調動(dòng)學(xué)生的注意力，訓練正確、流利朗讀課文的能力，為下面指導感情朗讀做好鋪墊。）
三、讀演結合，體悟導行
�。ㄒ唬┳x演“早上”部分：
�。�、指導讀早上刺猬與小獾的對話(huà)：
�、� 引出對話(huà)：
�。ㄙN圖）這就是小獾做的三個(gè)板凳，（貼詞卡“板凳”）一起讀這個(gè)詞。誰(shuí)能記住這兩個(gè)字？怎么記？（引導從圖與字的聯(lián)系中識記“板”和“凳”）你覺(jué)得這些板凳做的怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）你們這樣認為，那刺猬是怎樣評價(jià)這些板凳呢？讀讀課文，用“____”畫(huà)出刺猬的話(huà)。小獾聽(tīng)了怎么說(shuō)？“～～”畫(huà)出來(lái)。
�、� 比賽讀：
在賽讀過(guò)程中，用語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的好勝心，如“誰(shuí)愿意向他挑戰”“老師也想試一試”等，引導讀出刺猬真心實(shí)意的稱(chēng)贊以及小獾的驚喜。
�。�、演一演，把這部分讀活：
�、� 同學(xué)們讀得太棒了！同學(xué)們，這么有趣的片段，你們想不想演一演呀？
�、� 提幾點(diǎn)要求：
演員得記清臺詞（課文原句）；注意表現對話(huà)之外的課文內容。
�、� 同桌兩個(gè)合作演一演。
�、� 毛遂自薦在班上演。其他同學(xué)圍繞要求，評選最佳演員。（用表演為學(xué)生創(chuàng )設對話(huà)情境，在情境中體悟刺猬真誠的稱(chēng)、小獾的驚喜。表演過(guò)程又一次為學(xué)生提供入情入境朗讀對話(huà)的機會(huì )。）
�。ǘ┳x演“傍晚”部分：
�。�、指導讀傍晚刺猬和小獾的對話(huà)：
�、� 傍晚時(shí)分，刺猬背著(zhù)幾個(gè)紅紅的大蘋(píng)果往家里走，小獾高興地迎上去，它送給刺猬一把椅子。（貼“椅子”圖）引導觀(guān)察椅子與凳子的區別，椅子比凳子多了一個(gè)靠背，所以“椅”字這樣寫(xiě)（貼詞卡“椅子”），刺猬怎么做？怎么說(shuō)？小獾又怎么做？怎么說(shuō)？讀讀課文，用“____”畫(huà)出刺猬的話(huà)，“～～”畫(huà)出小獾的話(huà)。
�、� 自由練讀。
�、� 比賽讀。在比賽的過(guò)程中引導體會(huì )感情和語(yǔ)氣。
�。�、演一演：
�、� 同位合作表演這一段內容。
�、� 自愿上臺表演，大家評議。評議的過(guò)程引導學(xué)生學(xué)著(zhù)先稱(chēng)贊可取之處，再提出自己的建議。
四、結升華，落實(shí)行動(dòng)
小獾從板凳做得粗糙到會(huì )做椅子，多么大的進(jìn)步��！這竟然是源于刺猬的一句稱(chēng)贊。小獾一句真誠的稱(chēng)贊竟消除了刺猬一天的疲勞�？梢�(jiàn)，稱(chēng)贊的功效是多么的神奇。讓我們隨時(shí)記住這個(gè)故事，做善于發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)，善于稱(chēng)贊別人的人，好嗎？那好，今天回家就找合適的時(shí)機，用恰當的方式，試著(zhù)稱(chēng)贊你的家人。明天我們來(lái)交流交流，好嗎？
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