《夢(mèng)》幼兒園教學(xué)設計
活動(dòng)名稱(chēng)：
《夢(mèng)》
設計意圖：
在未來(lái)的社會(huì )，新知識新發(fā)明都在以驚人的速度增加，新的產(chǎn)品和新的觀(guān)念也在不斷的推陳出新，低創(chuàng )造力的人是很難以應付千變萬(wàn)化的世界的，因此培養創(chuàng )造力發(fā)達的人，是時(shí)代賦予教育的歷史使命和光榮職責，夢(mèng)。幼兒階段是一個(gè)想象力十分豐富的階段，幼兒在進(jìn)行想象的時(shí)候就是在進(jìn)行創(chuàng )造性思維的時(shí)候。因此以促進(jìn)和幫助幼兒進(jìn)行想象為主要目的的教育活動(dòng)能夠很好的培養幼兒的創(chuàng )造力為幼兒以后的發(fā)展打下良好的基礎。本節課以最能引起幼兒充分想象的“夢(mèng)”為主要線(xiàn)索，引導幼兒充分發(fā)揮想象。教師立足于通過(guò)多種教育形式進(jìn)行多元的訓練，讓幼兒語(yǔ)言敘述、角色表演、動(dòng)手繪畫(huà)。不但提高了幼兒創(chuàng )造性學(xué)習的`積極性和創(chuàng )造性。也培養了幼兒的語(yǔ)言表達、動(dòng)手操作等能力。
適用班級：
大班
活動(dòng)目標：
1、根據主題內容，引導幼兒大膽想象可能發(fā)生的事情。
2、培養幼兒的語(yǔ)言表達、角色表演、動(dòng)手操作的能力。
3、知道愛(ài)護小動(dòng)物，愛(ài)護圖書(shū)和玩具。
活動(dòng)準備：
1、故事圖片2張，小花貓的手偶一個(gè)，若干剪開(kāi)的動(dòng)物圖片。
2、磁帶，錄音機
3、圖畫(huà)紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片1，教師講故事引題
有一個(gè)小男孩叫陶陶，這天晚上他和家里的小花貓在自己的小屋子里玩，他先是個(gè)小花貓帶了一個(gè)塑料袋，小花貓憋的好難受呀，可是他覺(jué)得帶上塑料袋的小花貓像一個(gè)宇航員。媽媽看見(jiàn)了批評他不應該給小花貓帶塑料袋會(huì )憋死的，就把小花貓帶走了，他很生氣就把那些動(dòng)物圖片撕的亂七八糟的。過(guò)了一會(huì )兒，陶陶覺(jué)得很沒(méi)意思就躺在地板上睡著(zhù)了，他做了一個(gè)夢(mèng)……
二、設題，引導幼兒想象。
1、教師：“陶陶躺在地板上睡著(zhù)了，他會(huì )做什么樣的夢(mèng)呢？請小朋友想一想�！�
�。�1）、引導幼兒充分的發(fā)揮想象，并用完整的話(huà)講述出來(lái)，幼兒教案《夢(mèng)》。
�。�2）、教師用錄音機記錄下比較好的。
2、教師：“那么陶陶到底做了一個(gè)什么夢(mèng)呢？”教師出示故事圖片2繼續講述故事。
陶陶夢(mèng)見(jiàn)來(lái)到一個(gè)大森林里，那里景色很美有好多的小動(dòng)物，自己家的小花貓也在這里呢，他和這些小動(dòng)物一起游戲，又唱歌又跳舞很是開(kāi)心突然……教師講到在這里停住。
�。�1）、提問(wèn)；突然會(huì )發(fā)生了什么事情呢？請幼兒想象創(chuàng )編。并用完整的話(huà)表達出來(lái)
�。�2）、教師將比較好的用錄音機記錄下來(lái)。
1、教師繼續講故事：
突然，小動(dòng)物的身體都裂開(kāi)了，他們都死了，森林里沒(méi)有了笑聲和歌聲寂靜的可怕。陶陶很傷心叫著(zhù)小動(dòng)物的名字，這時(shí)候他家的小花貓一下子變成了一只比他個(gè)子還要高的大花貓，它用一個(gè)塑料袋套住了陶陶的頭，陶陶喘不上氣好難受。大花貓說(shuō)：“你剛才不是也給我套了一個(gè)塑料袋嗎？我也讓你嘗一嘗滋味。那些小動(dòng)物不也是讓你撕碎的嗎？現在沒(méi)人和你玩了吧！哈哈��！”陶陶害怕極了大聲的喊媽媽?zhuān)缓熬托蚜恕?/p>
三、引導幼兒繼續思維，體會(huì )要關(guān)愛(ài)小動(dòng)物，愛(ài)惜玩具的情感。
教師：“陶陶的夢(mèng)醒了，想一想他做了這樣的一個(gè)夢(mèng)心里會(huì )怎么想呢？（要愛(ài)護小動(dòng)物，愛(ài)惜自己的玩具和圖書(shū)）他會(huì )怎么做呢，請你想一想然后表演出來(lái)�！�
請幼兒進(jìn)行表演，可利用教師提供的手偶、圖書(shū)，圖片等道具。
四、拓展活動(dòng)，鼓勵幼兒積極想象，用自己的畫(huà)筆描繪出自己的夢(mèng)。
教師：“其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì )做夢(mèng)，有美好的，有恐怖的，有神奇的。下面就請你用小畫(huà)筆把你的夢(mèng)畫(huà)出來(lái)�！�
課后延伸活動(dòng)：
1、幼兒的作品放置到活動(dòng)區內，幼兒互相評價(jià)并將一將自己的花的內容。
2、教師整理幼兒創(chuàng )編故事的錄音，請幼兒欣賞。激發(fā)幼兒想象創(chuàng )編的興趣。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒的發(fā)散性思維是創(chuàng )造教育的突破口。本次教學(xué)活動(dòng)啟發(fā)幼兒乘著(zhù)幻想的翅膀，創(chuàng )造一個(gè)奇怪的夢(mèng)。其中滲透了相關(guān)的情感教育，使幼兒在美好的幻想中懂得了要保護小動(dòng)物愛(ài)惜玩具。在每個(gè)環(huán)節中，教師的問(wèn)題一個(gè)扣著(zhù)一個(gè)，懸念迭起。促使孩子馬上反映出積極的思維，給孩子一個(gè)廣闊的想象空間，最后部分孩子還通過(guò)自己的畫(huà)筆描繪出想象中的夢(mèng)境，使他們的想象力和創(chuàng )造力都得到了很大的發(fā)展。教師采用了錄音的方法為課后的延伸活動(dòng)做了積極的準備，能夠很好的引導幼兒在平時(shí)的生活和活動(dòng)中積極主動(dòng)的進(jìn)行思考和創(chuàng )編。
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