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小學(xué)生描寫(xiě)外貌的教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-12 12:44:50 教學(xué)設計 我要投稿

小學(xué)生描寫(xiě)外貌的教學(xué)設計

  教學(xué)目的:讓孩子掌握外貌描寫(xiě)的基本方法,知道有物可寫(xiě)

小學(xué)生描寫(xiě)外貌的教學(xué)設計

  教學(xué)重點(diǎn):對人物外貌內容按順序細分

  課時(shí):45分鐘左右(各位媽媽可根據實(shí)際情況調整,以后的都不再注時(shí)間)

  教學(xué)內容及步驟

  一、外貌的細分

  教學(xué)方法:媽媽可以自己或孩子(照著(zhù)鏡子)作為描寫(xiě)對象,同時(shí)選擇幾張不同人物的`相片作為比較對象,指導孩子依次按照下列項目的順序進(jìn)行描寫(xiě)

 。ㄒ唬、整體輪廓

  外形:例詞—高(高大、魁梧、修長(cháng)等)、矮(矮小、敦實(shí)、嬌小等)、胖(肥胖、胖乎乎等)、瘦(瘦弱、苗條等)(可根據實(shí)際情況自己運用形容、比喻、比較、夸張等手法,如“胖得象頭小肥豬”,以下相同,不再說(shuō)明)

  體質(zhì):例詞—強健、硬朗、結實(shí)、壯實(shí)、豐滿(mǎn)、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等

  (二)、頭部 臉:例詞—瓜子臉、四方臉、國字臉、薄餅臉、橘子臉、茄子臉、馬臉、英俊、、、亮麗、丑陋等

  2、發(fā):例詞—長(cháng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、披肩發(fā)、板寸、白發(fā)(銀發(fā)、華發(fā)、白發(fā)斑斑等)、黑發(fā)、黃發(fā)等

  3、眉:例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等

  4、眼:例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚(yú)尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等

  5、鼻:例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等

  6、口:例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等

  7、牙:例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等

  8、耳:例詞—招風(fēng)耳、卷耳、大耳廓、長(cháng)耳垂、貓耳等

 。ㄈ、身體 脖子:修長(cháng)、纖細、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等

  2、肩膀:厚實(shí)、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等

  3、胸脯:豐滿(mǎn)、高聳、狹窄、開(kāi)闊、扁平等

  4、背:闊背、猿背、虎背、駝背等

  5、腰:粗腰、細腰、蜂腰、水桶腰等

  6、腹:大腹便便、大肚子、大肚腩等

  7、臀:肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等

 。ㄋ模、四肢 手:臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等;腕—白皙、肥胖、干枯等;掌—蒲團大手、布滿(mǎn)硬繭、鐵鉗般等;指—細嫩、白凈、纖細、枯瘦、蔥跟般等

  2、腳:大腿—豐滿(mǎn)、粗壯、枯瘦、結實(shí)等;小腿—粗短、修長(cháng)、纖小、肥嘟嘟等;腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等;腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長(cháng)、細小、短小等

 。ㄎ澹、肌膚 肌肉:結實(shí)、發(fā)達、松弛、肥胖、精悍等

  2、皮膚:細膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤、滋潤、油光閃閃、皺紋很深等

 。、服飾

  從頭到腳有:帽子、發(fā)夾、發(fā)結、耳環(huán)、項鏈、領(lǐng)結、領(lǐng)帶、衣服、手表、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等

 。剀疤崾荆簨寢尶梢宰尯⒆訌男螤、顏色、質(zhì)地幾個(gè)方面對實(shí)物進(jìn)行記錄,然后再修辭潤色)

  二、課內練筆——題目《看我長(cháng)得多(漂亮、帥、酷等)》

  教學(xué)方法:媽媽讓孩子對照鏡子中的自己,按照上面的順序,一邊觀(guān)察,一邊做簡(jiǎn)單記錄,然后整理成文

 。ㄒ唬、按順序做記錄:讓孩子用形容詞細致地記錄,不要漏過(guò)項目

 。ǘ、寫(xiě)好作文模板:媽媽先給孩子提供作文模板,讓孩子將剛才記錄的內容寫(xiě)在對應的段落

  作文模板:第一段:整體輪廓+肌膚

  第二段:頭部

  第三段:服飾+身體

  第四段:四肢

  第五段:孩子對自己外貌的簡(jiǎn)單評價(jià)(欣賞、驕傲、沮喪都可以)

 。ㄈ、第一步潤色:讓孩子挑出一部分記錄的詞語(yǔ),通過(guò)比喻進(jìn)行擴展,注意拿來(lái)比喻的事物要與比喻對象有相同點(diǎn)。

 。ㄋ模、第二步潤色:讓孩子將自己的外貌與父母的外貌進(jìn)行比較,將比較的內容寫(xiě)進(jìn)作文中去。

 。ㄎ澹、第三步潤色:讓孩子用朗讀的方式將全文檢查一下,理順語(yǔ)氣,讓語(yǔ)句通順,上下文之間有銜接

 。、作文完成,給孩子“!币粋(gè)吧。

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