《我喜歡》幼兒園教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、讓幼兒理解并學(xué)習使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng )編詩(shī)歌的主要內容。
3、在探索詩(shī)歌與節奏相匹配的過(guò)程中，體驗再創(chuàng )造的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、與詩(shī)歌內容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè )器若干，音樂(lè )磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節奏型的打法。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè )《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分：
1、組織幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
�。�1） 動(dòng)畫(huà)片里有什么？
�。�2） 它們在干什么？
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導幼兒學(xué)會(huì )創(chuàng )編詩(shī)歌。
�。◣煟┻@四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運動(dòng)的？（出示露珠圖片）
�。◣煟┬÷吨榈纳眢w圓溜溜的，怎么運動(dòng)呢？
�。◣煟⿲ρ�，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢？（滾來(lái)滾去）誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運動(dòng)的？（幼兒非常興奮，各自在座位上表現，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著(zhù)身體在地上滾……）現在呀，請小朋友要用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運動(dòng)”。
3、以此類(lèi)推，請教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運動(dòng)；
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運動(dòng)；
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運動(dòng)。
4、請幼兒給詩(shī)歌取名字。
�。◣煟┻@四句話(huà)連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。（幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字）。
�。◣煟┻@首詩(shī)歌的名字就叫《運動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的`名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì )更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的內容做成圖譜，在各圖下面出示相應的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請你也用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)
它是怎么運動(dòng)的。（幼兒自由創(chuàng )編，教師根據幼兒創(chuàng )編的情況編成詩(shī)歌）
7、請幼兒用各種節奏由易到難學(xué)習朗誦詩(shī)歌（其中小露珠，起得早，固定節奏xx x，xx x不變）。
�。◣煟┧膫�(gè)朋友夸我們大（1）班的小朋友真能干，現在請你們把這
些節奏復習一遍。
第一種節奏：x x x —
第二種節奏：x x x x x x x
第三種節奏：x·x x·x x·x x
第四種節奏：綜合運用以上三種節奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè )器打出節奏，并以相應的節奏朗誦詩(shī)歌。
三、結束部分：
1、組織幼兒觀(guān)看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請客人老師幫助把詩(shī)歌內容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊。
3、教師裝訂圖書(shū)畫(huà)冊，放在閱讀區或送給其他中班、小班的小弟弟、小妹妹看，讓他們也和我們一起分享成功和喜悅。好嗎？
活動(dòng)反思：
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運動(dòng)著(zhù)的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對動(dòng)物已經(jīng)有了相當的感性經(jīng)驗，語(yǔ)言表達能力也很強。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng )編詩(shī)歌的方式表現出來(lái)，再用不同的節奏學(xué)習朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
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