有關(guān)秋天教案教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識生字，能正確、流利地朗讀課文。
2、知道秋天的特征，感受秋天的美，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的秋天。
3、通過(guò)聽(tīng)讀訓練，想象畫(huà)面，培養學(xué)生對自然美的熱愛(ài)。初步培養透過(guò)語(yǔ)言文字感受秋天及大自然的美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：知道秋天的特征，感受秋天的美。
教學(xué)難點(diǎn)：能透過(guò)語(yǔ)言文字感受秋天及大自然的美。能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己觀(guān)察到的秋天。
一、激發(fā)興趣，樂(lè )學(xué)新知
1、你知道一年有幾個(gè)季節？有哪些季節呢？
2、劉老師從大自然中拍了幾幅圖，請你來(lái)猜猜是什么季節的。課件展示春、夏、冬的圖片。
3、少了哪個(gè)季節？（秋天）請你來(lái)設計一幅秋天的圖畫(huà)。
4、有位小作者用文字描繪了一幅秋天的圖畫(huà)，我們趕快去看看，他的圖畫(huà)里都有些什么？
二、初讀課文，整體感知
1、自讀課文：請小朋友們自己去讀一讀課文，把課文讀準確，不漏字，不加字，不讀錯字。讀的過(guò)程中遇上難讀的詞或句子可作記號或隨時(shí)舉手請教老師。
2、小朋友們讀得真認真，課文里的生字、詞語(yǔ)都想跟你們交朋友呢！瞧，它們來(lái)了。大屏幕出示。請小朋友們跟他們打個(gè)招呼，認識認識。比一比誰(shuí)認識的朋友最多。（自由讀抽讀全班讀）你發(fā)現了什么？
過(guò)渡語(yǔ)：交上了這么多可愛(ài)的好朋友，詞語(yǔ)們蹦蹦跳跳地回到課文的懷抱中去了。我們趕快跟上去，來(lái)看看小作者的這幅秋天的圖畫(huà)里到底都有些什么景物呢？
3、生說(shuō)景物，師貼相應的圖片。（埋下伏筆）
三、情趣交融，誦中品悟
1、在這些美麗的景物當中，你最喜歡什么呢？
景物美，文字更美。到課文中找出描寫(xiě)這個(gè)景物的句子，用波浪線(xiàn)劃出來(lái)，美美地讀上幾遍。
2、誰(shuí)愿意把句子讀給大家聽(tīng)，和大家共同分享你的發(fā)現？（以學(xué)定教）
�。ㄒ唬┢肺驅�(xiě)藍天白云的段落。
�。�1）你喜歡它的什么？它能讓你想到什么？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)你有多喜歡。
�。�2）欣賞藍天白云圖片，說(shuō)一說(shuō)：看著(zhù)圖片，你想到了什么？
�。�2）當你用許多語(yǔ)言都無(wú)法表達心中感受的時(shí)候，其實(shí)只要用兩個(gè)字就夠了：那么
�。�3）練習朗讀句子。
（二）品悟落葉的段落
1、課件出示第二段，小魚(yú)的'句子。
(1)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一句？(學(xué)生說(shuō))
(2)看板畫(huà)，動(dòng)手擺一擺，品悟藏。讓小魚(yú)們說(shuō)說(shuō)自己藏起來(lái)時(shí)的心情。
(3)請你把這種心情讀出來(lái)。（藏的讀法：悄悄地，不想讓別人知道的感覺(jué)。調皮的、可愛(ài)的。）
2、品悟黃葉落到岸邊的句子。
�。�1）課件出示，喜歡這句話(huà)的小朋友有哪些？原來(lái)你們是一群小螞蟻呀!
螞蟻螞蟻，你是怎么來(lái)的？你爬上來(lái)干什么呀？體驗來(lái)回跑著(zhù)。（板書(shū)跑）心情怎樣？
�。�2）把開(kāi)心與興奮放進(jìn)句子讀一讀。
3、品悟一片一片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)
�。�1）、一陣風(fēng)吹來(lái)，一片一片的黃葉從樹(shù)上落下來(lái)。它是怎么落下來(lái)的呢？朗讀這句話(huà)，體會(huì )落。（板書(shū)：落）
�。�2）、讀整段文字。導語(yǔ)：好美的落葉，好美的文字。劉老師想讓它們變變臉。出示詩(shī)文，指讀齊讀，讀出詩(shī)的韻味。
�。�3）、黃葉從樹(shù)上落下來(lái)，有的落到水里，有的落在岸邊，還有的會(huì )落到哪里呢？請你當當小詩(shī)人，接著(zhù)往下填。
還有的落到（），（），把它當做（）。
4、內化積累
現在，我們把目光投放在這幅美麗的圖畫(huà)上，你能看著(zhù)它把剛才這段話(huà)背下來(lái)嗎？（自己試背齊背）
（四）品悟寫(xiě)燕子的段落。
燕子燕子，你要到哪里去？，是誰(shuí)告訴你的？它跟你說(shuō)什么了？快把這個(gè)消息告訴伙伴們吧�。ㄟh處、近處、跟前）讓我們一起大聲地告訴所有的伙伴們。
（五）品悟寫(xiě)稻田的段落。（略過(guò)）
用我們的朗讀讓藍天下的稻田變得更美吧！
四、引導拓展，情趣升華。
1、這位小作者筆下的秋天確實(shí)很美，（板書(shū)：美）其實(shí)秋天的美景還有很多很多。還可以給這幅圖畫(huà)增添上什么呢？（菊花、桂花、果園里的蘋(píng)果和梨、山上的楓葉等等）
建議：四人一組，每人一句，四句話(huà)組合在一起，就是一篇描寫(xiě)秋天的文章。也可寫(xiě)成詩(shī)歌。
2、從古到今，秋天都是人們爭相贊美的季節。這里，劉老師給大家帶來(lái)了一首兒童詩(shī)：（欣賞）
3、現在秋天已經(jīng)悄悄來(lái)到我們身邊，秋姑娘等著(zhù)和我們交朋友呢!下課后，請你走進(jìn)大自然去尋找她，走進(jìn)書(shū)本去感受她，誰(shuí)對她了解的多，誰(shuí)就是她最好的朋友!
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