《防范侵害保護自己》的課堂教學(xué)設計
《防范侵害保護自己》的課堂教學(xué)設計
課題：防范侵害 保護自己
教學(xué)目標：
1、初步認識和理解社會(huì )生活地復雜性；
2、使學(xué)生知道在日常生活中自我保護地方法和技能，知道對待不同侵害應采取不同地自我保護方法，學(xué)會(huì )在比較復雜的社會(huì )生活中作出正確的選擇；
3、使學(xué)生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠應用法律武器同違法犯罪行為做斗爭；
4、正確認識成長(cháng)的社會(huì )環(huán)境，培養辨別是非善惡的能力
5、學(xué)會(huì )認識和判斷可能面臨的不法侵害，提高自我保護意識；
6、學(xué)會(huì )運用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保護的能力，初步形成用法律武器保護自身合法權益的意識；
7、使學(xué)生體驗自我保護的重要性和必要性，樹(shù)立自我保護的意識、勇氣和信心；
8、使學(xué)生樹(shù)立依法維權意識，增強學(xué)法用法的主動(dòng)性。
教學(xué)重點(diǎn)：提高防范侵害，保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：增強自我保護的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )有效地運用自我保護的方法和技巧形成自我保護的能力。
教學(xué)方法：本課主要采取討論法、角色體驗法、講故事法等教學(xué)方法。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
出示投影：
據統計目前全國有3.7億未成年人。94.1%的孩子認為在社會(huì )中自身的安全不能得到充分保障。10%的兒童受到侵害時(shí)束手無(wú)策。80%侵害兒童的案件都是因為孩子不會(huì )拒絕陌生人的要求引發(fā)的。
思考：這組數據反映了什么問(wèn)題？（同桌交流）
以上材料說(shuō)明：一方面侵害青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象還時(shí)有發(fā)生；另一方面青少年缺乏自我保護的意識和能力，因此學(xué)會(huì )防范侵害，保護自己對青少年的健康成長(cháng)具有極其重要的意義。
出示投影：課題 防范侵害 保護自己
二、新課
出示投影：情景一：通過(guò)網(wǎng)上聊天，小燕認識了網(wǎng)友小Q，他們在很多問(wèn)題上觀(guān)點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話(huà)等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。
問(wèn)題：1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？
2、小燕家為什么被盜？
3、上網(wǎng)交友應注意些什么？
學(xué)生討論回答 教師點(diǎn)評
投影出示：提高警惕 防范侵害
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，各有道理，小燕后來(lái)又怎么樣了呢？
出示投影：情景二：小燕心情差極了，她穿上了新買(mǎi)的吊帶衫和心愛(ài)的超短裙，決定獨自出遠門(mén)去姥姥家過(guò)暑假。站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風(fēng)馳電掣的摩托車(chē)停在她身旁，車(chē)上的男青年問(wèn)：“怎么我可以幫你嗎？”小燕怯生生地問(wèn)：“請問(wèn)人民路怎么走？”“正好同路，我送你�！蹦星嗄昴闷鹦⊙嗟穆眯邪�，給了她一個(gè)頭盔。摩托車(chē)載著(zhù)小燕駛向前方……
問(wèn)題：
1、根據你的想象和猜測，給故事編個(gè)結尾（可以表演）。
總之結局是兇多吉少
2、為了避免悲劇再次發(fā)生，你想對小燕說(shuō)些什么？
學(xué)生討論回答 教師點(diǎn)評
對于女同學(xué)來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕，文明的行為舉止，得體的衣著(zhù)打扮，是保護自我的防護衣。
出示投影：情景三：四副漫畫(huà)（打劫、地震、尾隨、觸電）
討論：
1、圖中的同學(xué)遇到了哪些險情？
2、我們?yōu)樗麄兠撾x危險想想好辦法吧
學(xué)生討論回答 教師點(diǎn)評
投影出示：用智慧保護自己
要保護自己首先要提高警惕，增強自己的防范意識，不能輕信別人，積極應用自己的智慧，因此未成年人也是有能力保護自己的，對自己的自護能力要有信心。
我們看看小燕又發(fā)生了什么吧
出示投影：情景四：小燕到超市買(mǎi)CD，超市的保安懷疑小燕偷了東西，保安恐嚇小燕，并要搜她的身……
問(wèn)題：小燕又該如何保護自己的合法權益呢？
學(xué)生討論回答 教師點(diǎn)評
投影出示：用法律保護自己
我國法律保護青少年的合法權益，當合法權益受到侵害時(shí)，我們要勇敢的拿起法律武器保護自己。
三、小結
這節課我們主要針對人身侵害了解了一些防范侵害，保護自己的方法，但社會(huì )生活是復雜多變的，侵害形式也是多種多樣的，因此，我們需要具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)我們需要掌握幾條防范侵害的基本原則，老師遍了首兒歌：
青少年 經(jīng) 驗少 自我保護很重要
自尊自愛(ài)做防護 公共場(chǎng)所莫露富
提高警惕是關(guān)鍵 遭遇侵害別慌張
靈活機智用智慧 法律伴隨你左右
四、板書(shū)設計：
提高警惕 防范侵害
防范侵害 保護自己 用智慧保護自己
用法律保護自己
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