防范侵害保護自己說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的防范侵害保護自己說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！這次說(shuō)課活動(dòng)對于我來(lái)說(shuō)，是一次很好的學(xué)習機會(huì )，希望通過(guò)此次活動(dòng)能得到各位領(lǐng)導老師的指導。
一、說(shuō)教材
我今天說(shuō)課的內容是七年級思想品德第四單元第二課“保護自我”的第二框《防范侵害保護自己》。本框依據的課程標準是“成長(cháng)中的我”的“學(xué)法用法”部分：學(xué)習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭�！北敬握f(shuō)課的各個(gè)環(huán)節都是圍繞課程標準而設計的。本框教材在第一框“身邊的侵害與保護”教學(xué)的基礎上，為學(xué)生提供了適合初中生年齡段的操作性較強的自我保護方法。同時(shí)，作為本冊書(shū)的最后一單元“過(guò)健康、安全的生活”的最后一框，它是整個(gè)單元的落腳點(diǎn)，更是整本教材的落腳點(diǎn)。本框設計了三目?jì)热荩?/p>
第一目“提高警惕”。說(shuō)明提高警惕是避免侵害的前提。
第二目“用智慧保護自己”。教材選取與學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系的事例力求使學(xué)生學(xué)習的過(guò)程變成一個(gè)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。
第三目“用法律保護自己”。引導學(xué)生學(xué)會(huì )拿起法律武器保護自己合法權益，增強學(xué)生用法積極性。
二、說(shuō)教學(xué)目標
�。ㄒ唬�、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
1、學(xué)會(huì )依靠家庭、學(xué)校和社會(huì )保護自己，樹(shù)立自我保護的意識、勇氣和信心
2、能夠樹(shù)立依法維權意識，增強學(xué)法用法的主動(dòng)性。
�。ǘ�、知識與技能目標
1、使學(xué)生了解在日常生活中自我保護的方法和技能。
2、知道我國為保護青少年的健康成長(cháng)專(zhuān)門(mén)制定了相關(guān)法規
�。ㄈ�、過(guò)程與方法目標
1、學(xué)會(huì )運用有效方法，逐步形成自我保護能力
2、初步形成用法律武器保護自身合法權益的意識
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
本框內容的重點(diǎn)是提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。
難點(diǎn)在于增強自我保護的勇氣和信心，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )有效的運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。其中，掌握運用保護自己的方法和技巧既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了突破重難點(diǎn)，達到教學(xué)目標，符合課程標準的要求，我設計了如下教學(xué)過(guò)程：首先用孫悅的一首老歌《祝你平安》進(jìn)行導入，說(shuō)明每個(gè)人都希望自己和周?chē)娜硕计狡桨舶�，不要受到傷害，然而社�?huì )中卻存在著(zhù)不少威脅，如何讓自己避免遭受不良侵害，這就是本節課所要學(xué)習的內容。
第一目：提高警惕
閱讀書(shū)本P93頁(yè)李明的材料，思考兩個(gè)問(wèn)題：
1、身份證在生活中有什么作用？
2、李明不加思考將身份證借給他人，說(shuō)明了什么？
這兩個(gè)問(wèn)題是為了讓學(xué)生知道身邊存在著(zhù)青少年受侵害的'現象，初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性；認識到“提高警惕是避免侵害的前提”。接著(zhù)，用PPT展示《中華人民共和國居民身份證法》的相關(guān)法律條文，使學(xué)生意識到自己的權利是受到法律保護的，以此來(lái)提高警惕性和增強自我保護的信心。
接著(zhù)，小組間集思廣益討論“網(wǎng)交”，談一談對網(wǎng)絡(luò )交往的看法，讓學(xué)生在小組合作探究中認識到網(wǎng)絡(luò )交往帶有一定的虛擬性，要慎重對待。那么，網(wǎng)絡(luò )交往應該注意些什么？這里給學(xué)生提供了四句網(wǎng)上交友的規則：“匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息，網(wǎng)上人品難區分，小心謹慎沒(méi)有錯�！�
盡管如此，我們在各種媒體當中，不難發(fā)現還是會(huì )有學(xué)生因為麻痹大意，受到不良侵害的傷害，而且女生占的比例較大，那女生如何保護自己，請男生幫忙出出主意�！疤貏e關(guān)注”：《女生如何提高警惕》。
本目的設計意圖：
運用典型事例，直觀(guān)表達所要傳授的信息，對本框重點(diǎn)“提高防范侵害、保護自己的意識”的一個(gè)突破。引導學(xué)生明白，面對不法侵害，如果我們警惕性不高、自我保護意識不強，就會(huì )使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免侵害的前提。
第二目：用智慧保護自己
雖然我們加強了防范意識，但有時(shí)仍會(huì )不可避免的遇到不良侵害，這個(gè)時(shí)候應該怎樣去做？這就是第二目所要學(xué)生掌握的。
首先，讓學(xué)生為一則故事《惠惠遭遇記》續寫(xiě)結尾，看看惠惠登上那輛陌生人的面包車(chē)后會(huì )有怎樣的結局。這一設計一方面鍛煉了學(xué)生的想象能力，另一方面讓學(xué)生通過(guò)思考明白，如果惠惠不運用智慧巧妙逃脫，后果將不堪設想。這一環(huán)節可以先讓小組成員之間探討故事結尾，然后演繹出來(lái)。
為了使學(xué)生更加深刻的認識到用智慧保護自己的重要性，接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節中又繼續展示了書(shū)本P95頁(yè)高中生小任的例子，學(xué)生看完后思考兩個(gè)問(wèn)題：
1、小任與歹徒搏斗的行為說(shuō)明他怎樣？
2、對于這樣的結果，你的思考和建議是什么？
此設計的目的是為了讓學(xué)生了解，現代社會(huì )提倡未成年人見(jiàn)義智為而不是見(jiàn)義勇為，我們要學(xué)會(huì )運用智慧既保護自己的合法權利，又能打擊違法犯罪，進(jìn)一步說(shuō)明了用智慧保護自己的重要性。
如果遇到不法侵害，應該怎樣去做？這里為學(xué)生準備了一段《遇到攔截敲詐你會(huì )怎么辦》的視頻，通過(guò)它生動(dòng)的講解，給學(xué)生提供了一些簡(jiǎn)單有效的應對辦法。除了敲詐勒索，還有眾多不法侵害隱藏在生活中，因此接下來(lái)展示一些學(xué)生課前繪制好的防范侵害的圖片，并討論1、生活中我們還可能受到哪些社會(huì )不良行為的侵害？2、我們又該如何面對？
本目的設計意圖：
這一部分的教學(xué)設計主要是對教學(xué)重點(diǎn)中“掌握保護自己的方法和技巧”的一個(gè)突破，遵循思想品德學(xué)科五步教學(xué)法，根據思想品德課的學(xué)習特點(diǎn)，培養學(xué)生入于書(shū)中掌握理論，出于書(shū)外實(shí)踐生活的能力，當學(xué)生遇到不法侵害時(shí)，能夠沉著(zhù)冷靜，隨機應變，運用有效方法，逐步形成自我保護能力。
第三目：用法律保護自己
通過(guò)一則高中生高林與其父之間對撫養費問(wèn)題糾紛的案例，請學(xué)生思考這樣兩個(gè)問(wèn)題：1、面對這樣的父親，高林應該怎樣做，請說(shuō)出你的理由。2、你身邊有過(guò)類(lèi)似的例子嗎？這一教學(xué)設計主要為了提高學(xué)生的法律意識，讓他們明白我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時(shí)，要拿起法律武器保護自身的合法權益。而后面更是向學(xué)生展示出了未成年人保護法的相關(guān)信息，有法律做為后盾，青少年更會(huì )增強戰勝不良侵害的勇氣。
本目的設計意圖：
通過(guò)具體案例引導學(xué)生初步形成用法律武器保護自身合法權益的意識，增強學(xué)法用法的主動(dòng)性，提高自我保護的勇氣和信心。
最后一個(gè)環(huán)節是請學(xué)生課后制作“青少年救護、自護卡”，并將做好的卡片裝進(jìn)檔案袋中，這一部分是亮點(diǎn)也是對本節課內容的升華，制作自護卡一方面培養了學(xué)生的動(dòng)手能力，另一方面加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解，有利于將理論轉化為實(shí)踐。
五、對教學(xué)中相關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明
1、教學(xué)方法與策略
本課教學(xué)基本采取了問(wèn)題討論法，通過(guò)問(wèn)題的層層深入探討，從感性到理性，由淺入深。課堂教學(xué)中問(wèn)題的展開(kāi)都是以學(xué)生發(fā)言為主，教師做好引導和點(diǎn)撥，注意學(xué)生主體性和教師主導性的結合。教學(xué)策略上考慮到動(dòng)靜結合，既有美妙的音樂(lè )又有視頻，有個(gè)人的思考又有小組之間的討論，使教學(xué)生動(dòng)活潑。
2、教學(xué)評價(jià)的運用
在教學(xué)過(guò)程中，教師對學(xué)生的發(fā)言要及時(shí)給予鼓勵性的評價(jià)。如果和教學(xué)目標密切相關(guān)或者反映出學(xué)生思想上的困惑，要及時(shí)組織討論，并給提出這些問(wèn)題的學(xué)生給予肯定和鼓勵。
以上是說(shuō)課的全部?jì)热�，懇請各位評委老師批評指正，以求完善，謝謝！
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