《我是什么》教學(xué)設計小學(xué)二年級教案

　　《我是什么》教學(xué)設計小學(xué)二年級教案

　　教學(xué)目標

　　1．學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，認識6個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。

　　2．知道水在一定條件下會(huì )變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災害。

　　3．正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，知道“我”是什么。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引言揭題：

　　同學(xué)們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎？你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎？今天我們學(xué)習的這篇課文將會(huì )把這個(gè)答案告訴你。板書(shū)課題：。

　　二、新授：

　　1．自讀課文，劃出本課生字新詞，借助拼音讀準字音。

　　2．檢查自學(xué)情況。

　　3．學(xué)生質(zhì)疑。

　　4．記憶字形。

　　1）學(xué)生用自己的方法記憶字形，比比誰(shuí)的方法好。

　　2）學(xué)生互相交流識字方法，教師從旁點(diǎn)撥。

　　可以用熟字加偏旁記字法來(lái)記：曬、飄、沖、助、災

　　會(huì )意法記字；浮、溫

　　5．書(shū)寫(xiě)指導。

　　飄：左高右低，“風(fēng)”的起筆點(diǎn)與左上“ ”的“橫折”一邊高。

　　幫：三個(gè)部件要寫(xiě)得緊湊。

　　害：第七筆“豎”上下要出頭。

　　6．學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)

　　7．作業(yè) 展示，大家共同評議。

　　三、初讀課文，了解課文大意。

　　四、全課小結。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入 ：

　　出示生字卡片：曬太陽(yáng) 漂浮 溫和 幫助 沖毀 房屋 災害 灌溉 白袍 管理

　　二、新授：

　　1．學(xué)習第一段

　　1）學(xué)生輕聲讀課文第一段。

　　2）思考：“我”變成了什么？是怎樣變成汽的？又是怎樣變成云的？

　　3）解詞：“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。

　　2．看圖學(xué)習第二段。

　　1）在這段中“我”是指誰(shuí)？

　　2）云是怎樣變成雨的'？又是怎樣變成雹子的？怎樣變成的雪？

　　3）讀了這段你知道了什么？

　　3．學(xué)習第三段。

　　1）學(xué)習這段你想知道什么？

　　2）學(xué)生自由提問(wèn)。

　　3）小組討論

　　4）教師引導大家弄懂下面的問(wèn)題：為什么說(shuō)水在池子里睡覺(jué)？在江河里奔跑？在海洋里舞蹈？唱歌、開(kāi)會(huì )又是怎么回事？

　　5）在這一段中，作者想告訴我們什么呢？

　　4．學(xué)習第四段。

　　1）水為人們做了哪些好事？哪些壞事？

　　2）人們是怎樣約束它的？怎樣才能讓它光做好事，不做壞事？

　　5．指導朗讀。

　　6．你在生活中看到過(guò)水在變嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。

　　三、完成本課練習。

　　探究活動(dòng)

　　你在生活中看到過(guò)水在變嗎？舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。

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