家人的愛(ài)教學(xué)設計
教學(xué)目標:
1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì )家人對自己無(wú)私的愛(ài),懂得家人對自己疼是愛(ài),嚴也是愛(ài)。
2、學(xué)習用實(shí)際行動(dòng)表達對家人的感激與愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì )家人對自己無(wú)私的愛(ài)
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì )家長(cháng)對自己嚴格要求背后深藏的愛(ài)。
課前準備:
1、教師引導學(xué)生事先觀(guān)察家人在一天中為自己所做的事情,并做好觀(guān)察記錄。
2、學(xué)生自做賀卡
3、采訪(fǎng)家長(cháng)的錄音。
4、多媒體制作。
教學(xué)過(guò)程設計:
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng )設情境:(課間播放《讓愛(ài)住我家》,學(xué)生跟著(zhù)唱)
二、 揭示課題:
1、(出示小兔貝貝)嗨!我是小兔貝貝,很高興又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家帶來(lái)一個(gè)故事,你們想聽(tīng)嗎?
2、在輕音樂(lè )中教師講故事(見(jiàn)擴展資料:和藹可親的媽媽?zhuān)?/p>
3、揭示課題,齊讀課題。
三、 動(dòng)之以情:
1、 小兔貝貝穿越時(shí)空隧道,拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片,請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài))
2、 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。
3、家人對我們的`關(guān)愛(ài)不僅體現在學(xué)習、培養興趣愛(ài)好、生病時(shí),其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現出來(lái),比如,早上起來(lái),家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事,推選講的最好的上臺講)
4、 播放家長(cháng)錄音。(講述育兒之苦)
5、 聽(tīng)了媽媽的介紹,你最想對你的家人說(shuō)什么?
四、 明理導行:
1、 辨析:有同學(xué)在心里嘀咕,我的家人有時(shí)對我可好了,有時(shí)對我可不太好,那什么事使你認為家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛(ài)不愛(ài)你呢?我們一起來(lái)看看。(播放動(dòng)畫(huà))
。1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為什么不幫我?
。2)媽媽為什么不給我買(mǎi)玩具?
。3)奶奶會(huì )對我怎么說(shuō)?
。4)你是爺爺的話(huà),怎么對小明說(shuō)?小明聽(tīng)了爺爺的話(huà)會(huì )怎么做呢?
2、導行:你有沒(méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的事情呢?你當時(shí)是怎么想的?現在呢?(學(xué)生講述:父母要孩子住宿,哭了也不給帶回去:作業(yè)擦了重寫(xiě)的:練習跳繩的……
五、 總結延伸:
1、講述:家人疼我們是一種愛(ài),對我們要求嚴格那更是一種愛(ài),老師祝愿愛(ài)能天天住在你的家,我的家,他的家,永遠住在我們共同的家吧。ǜ枨骸蹲寪(ài)住我家》)
2、 在歌聲中,學(xué)生拿出自做的賀卡寫(xiě)上對家人最想說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)點(diǎn)評:
本課以小兔子貝貝為主線(xiàn)貫穿全課,創(chuàng )設了一種貼近兒童生活的情景來(lái)講述父母對兒女愛(ài)的故事。易于學(xué)生接受和理解。在本課教學(xué)中,教師由單純的知識指導者變?yōu)閮和顒?dòng)的指導者、支持者和合作者,努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,凡是老師要說(shuō)的話(huà),都通過(guò)“小兔貝貝”的口頭表達,易于指導。
探究活動(dòng)
以行動(dòng)表達對家人的愛(ài)
探究目的:
讓學(xué)生進(jìn)一步認識家人對自己的愛(ài),并以自己的實(shí)際行動(dòng)表達參考家人的愛(ài)。
探究?jì)热菁靶问剑?/strong>
1、小組討論,自己的家人是怎樣愛(ài)護、關(guān)心自己的。
2、我們應該怎樣表達對家人的愛(ài):
。1)好好學(xué)習,以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報家人。
。2)幫家人做家務(wù)活。
。3)不向家人提過(guò)分的要求。
。4)自己能做的事情自己做。
。5)制作賀信卡,自己寫(xiě)上祝福的話(huà),表達對父母對家人的愛(ài)。
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