《扇形統計圖》的教學(xué)設計
教學(xué)內容：蘇教版六年制小學(xué)數學(xué)第十二冊第27—29頁(yè)扇形統計圖和“練一練”。
教學(xué)要求：
�、笔箤W(xué)生認識扇形統計圖，知道它的特點(diǎn)，知道它的制作方法，會(huì )制作扇形統計圖。
�、彩箤W(xué)生能看懂扇型統計圖，能對扇形統計圖作簡(jiǎn)單的分析。
�、撑囵B學(xué)生觀(guān)察、分析、操作和實(shí)踐的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握扇形統計圖的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：制作扇形統計圖。
教學(xué)理念：以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和自學(xué)。
教學(xué)設計：
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)過(guò)程
學(xué)生活動(dòng)過(guò)程
一、復習舊知。
在簡(jiǎn)單的'統計里我們學(xué)習過(guò)哪些知識？
其中條形統計圖和折線(xiàn)統計圖各有什么特點(diǎn)？
個(gè)別回答。
二、引入新課。
出示課本第27頁(yè)的扇形統計圖。
說(shuō)明：這也是一種統計圖，叫做扇形統計圖。（板書(shū)：扇形統計圖）
通過(guò)觀(guān)察你了解到什么？
說(shuō)明：扇形統計圖究竟有什么特點(diǎn)呢？它是怎樣繪制出來(lái)的呢？這就是本節課要學(xué)習的內容。
�、庇^(guān)察。
�、矀�(gè)別回答。
三、教學(xué)新課。
�、闭f(shuō)明扇形統計圖及其特點(diǎn)。
說(shuō)明：從上面的扇形統計圖可以看出：它是用一個(gè)圓表示各個(gè)部分的總數量，在圓里用大小不同的扇形表示出各個(gè)部分的數量占總數量的百分之幾。這種統計圖清楚地反映出各個(gè)部分數量同總數量之間的關(guān)系。
�、步虒W(xué)例題。
�、懦鍪纠}，根據扇形統計圖的表示形式，討論統計圖的制作方法。
教師引導學(xué)生討論，得出制作方法并板書(shū)：
�、� 計算百分數
�、� 計算圓心角
�、� 畫(huà)出圓和扇形
�、� 標明百分數
�、谱寣W(xué)生在練習本上計算出各部分數量占總數量的百分之幾。
學(xué)生回答，教師板書(shū)算式和結果。
�、亲寣W(xué)生求出圓心角的度數。
說(shuō)明：一個(gè)圓的度數是360度。
學(xué)生回答，教師板書(shū)算式和結果。
�、确指钌刃尾^分各部分。
教師示范：先畫(huà)一個(gè)圓，然后分割成3個(gè)扇形，再用不同顏色 區分不同的扇形。
讓學(xué)生自己畫(huà)圓、分扇形、涂顏色。
�、勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)扇形各表示哪個(gè)數量，占百分之幾，教師板書(shū)。
讓學(xué)生標明各部分數量名稱(chēng)和百分數。
�、式處煂�(xiě)出統計圖的名稱(chēng)。
讓學(xué)生自己完成。
�、庇懻�、交流。
�、勃毩⑼瓿�，個(gè)別回答。
�、唱毩⑼瓿�，個(gè)別回答。
�、凑J真看。
�、祫�(dòng)手操作。
�、秱�(gè)別回答。
�、藩毩⑼瓿�。
�、釜毩⑼瓿�。
�、够ハ鄼z查。
四、課堂練習。
�、弊觥熬氁痪殹钡牡谝活}。
這個(gè)統計圖是什么意思？
讓學(xué)生做在書(shū)上。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一個(gè)數量是怎么算出來(lái)的。
�、沧觥熬氁痪殹钡牡�2題。
讓學(xué)生算出圓心角的度數。
再讓學(xué)生畫(huà)出扇形統計圖。
�、眰�(gè)別回答。
�、勃毩⑼瓿�，集體訂正。
�、唱毩⑼瓿�，同桌互查。
五、課堂小結。
�、鄙刃谓y計圖有什么特點(diǎn)？
�、苍鯓又谱魃刃谓y計圖？
個(gè)別回答。
六、課堂作業(yè)。
練習五第1—3題。
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