《扇形統計圖》教學(xué)設計

《扇形統計圖》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標和要求

　　1 、通過(guò)實(shí)例，認識扇形統計圖，了解扇形統計圖的特點(diǎn)和作用。

　　2 、能讀懂扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1 、了解扇形統計圖的特點(diǎn)和作用。

　　2 、能讀懂扇形統計圖，從中獲取有效信息，體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)時(shí)數

　　1 課時(shí)

　　教 學(xué) 過(guò) 程

　　一、扇形統計圖的特點(diǎn)與作用

　　1、 認識扇形統計圖。

　　先出示“我國居民平衡膳食寶塔”，有寶塔各層的位置和面積，引導學(xué)生比較各類(lèi)食物在膳食中的地位和應占的比重。

　　再出示小麗一家三口一天各類(lèi)食物攝入量的統計表。

　�。�1）完成統計表。

　　師：請同學(xué)們根據統計表中的信息，算一算每種食物攝入量占食物總攝入量的百分比。

　　學(xué)生獨立完成， 集體訂正。

　�。�2）運用統計圖表示上表中的數據。

　　同時(shí)出示條形統計圖和扇形統計圖，引導學(xué)生讀懂統計圖，并在與條形統計圖對比中，認識扇形統計圖。

　�。�3）從上面的統計圖中，你獲得了哪些信息？

　　組織學(xué)生進(jìn)行交流，體會(huì )條形統計圖和扇形統計圖的不同特點(diǎn)與作用。

　　二、體會(huì )扇形統計圖在現實(shí)生活中的作用

　　1、說(shuō)一說(shuō)：觀(guān)察下面的統計圖，說(shuō)一說(shuō)你獲得了哪些信息。

　　出示教科書(shū)第85頁(yè)四幅扇形統計圖。先讓學(xué)生自己讀圖，再說(shuō)一說(shuō)，獲得了哪些信息？明白了什么？有和想法或感受？

　　2、試一試：看圖回答問(wèn)題。

　　出示教科書(shū)第85頁(yè)一年級和五年級兩幅作息時(shí)間安排統計圖。

　　第（1）題讓學(xué)生讀圖后交流。

　　第（2）題引導學(xué)生用“24乘每部分所占的百分比”計算。

　　第（3）題引導學(xué)生利用量角器、直尺等工具，仿照上面的統計圖，自己畫(huà)一幅扇形統計圖，并與同學(xué)交流。

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