表內除法數學(xué)教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、進(jìn)一步體驗除法算式與生活實(shí)際的密切練習。

　　2、通過(guò)開(kāi)展多種形式的分一分活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )除法的意義。

　　3、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養成良好的學(xué)習習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　查漏補缺，反饋出現的`問(wèn)題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養成良好的學(xué)習習慣。

　　教學(xué)準備：

　　圖片、題卡或課件等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入

　　1、談話(huà)：數學(xué)源于生活，生活中處處有數學(xué)，讓我們從身邊找一找數學(xué)，用我們學(xué)過(guò)的知識解決一些實(shí)際問(wèn)題吧！想想生活中哪些地方有數學(xué)，能否舉出例子來(lái)？

　　2、學(xué)生舉例。

　　3、自己能用數學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題嗎？

　　【設計意圖】：

　　引導學(xué)生從身邊去發(fā)現除法問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　二、展開(kāi)學(xué)習

　　1、引導學(xué)生完成第22頁(yè)練習四第10題。

　�。�1）、請學(xué)生仔細觀(guān)察圖，了解到哪些信息？說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�2）、要求學(xué)生獨立完成。

　�。�3）、指名回答，教師板書(shū)算式。說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。

　　2、引導學(xué)生完成練習四第8題。

　�。�1）、教師巡視

　�。�2）、學(xué)生交流匯報算式的意義。

　　【設計意圖】：

　　通過(guò)讓學(xué)生看圖，進(jìn)一步理解圖意，正確寫(xiě)出除法算式，重點(diǎn)區別兩種不同的分法和得數后面單位名稱(chēng)的寫(xiě)法。

　　三、拓展應用，加深理解

　　1、引導學(xué)生完成練習四第9題。

　�。�1）、學(xué)生獨立完成，教師巡視。

　�。�2）、指名匯報是怎樣計算的？

　　2、引導學(xué)生完成練習四的思考題。

　�。�1）、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法，算式的意義。

　�。�2）、全班交流匯報。

　　3、引導學(xué)生完成練習四第7題。

　　要求學(xué)生仔細觀(guān)察，獨立思考完成。

　　【設計意圖】：

　　讓學(xué)生用圈一圈物品的方法進(jìn)行平均分。分后填寫(xiě)算式。讓學(xué)生在獨立寫(xiě)除法算式中熟悉除法算式的讀法、及算式各部分的名稱(chēng)，加深對除法意義的認識。

　　四、課堂總結。

　　今天的學(xué)習你有什么收獲？

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