八年級下冊美術(shù)教學(xué)設計
一、導入階段
演示：在蔑編上鋪上一張紙，用碳條在其上摩擦，形成肌理。
展示拓印后的效果圖。
提問(wèn)：這種方法同學(xué)們嘗試過(guò)嗎？有誰(shuí)知道這叫什么方法？
�。ㄍ赜�，此方法由來(lái)已久，操作方法簡(jiǎn)單、便易。）
指出：畫(huà)面上的紋理就是材料的肌理。
二、探究階段
（一）觀(guān)察比較
觀(guān)察比較一：牛仔、皮毛、絲綢
觀(guān)察比較二：玻璃、巖石、不銹鋼
（二）交流感受
物體肌理、質(zhì)感感受
牛仔——粗糙、無(wú)光澤、厚重、不光滑粗獷、奔放
絲綢——細膩、有光澤、柔軟、光滑華麗、典雅
玻璃——堅硬、透明、光滑、能反光晶瑩、純凈
巖石——堅硬、不透明、粗糙、無(wú)光澤樸實(shí)、原始
不銹鋼——緊密、不透明、光滑、能反光冰冷、現代
（三）基本概念肌理：指材料表面的紋理、構造組織給人的觸覺(jué)質(zhì)感和視覺(jué)質(zhì)感。肌理有天然和人工之分，有視覺(jué)肌理和觸覺(jué)肌理之分。質(zhì)感：視覺(jué)肌理一般被稱(chēng)為質(zhì)感。
三、發(fā)展階段
（一）《五角星》油畫(huà)冷軍
提問(wèn)：這個(gè)五角星是由什么材料加工而成的？（碎鐵皮）
這是一幅榮獲第九屆全國美展（油畫(huà)部分）金獎的油畫(huà)作品。作品通過(guò)刻畫(huà)一顆用彈痕累累、火跡斑斑、凸凹不平的碎鐵片焊接而成的五角星，以極端的寫(xiě)實(shí)手法、精致入微的形象給人以強大的視覺(jué)沖擊力，使人聯(lián)想到中國人民軍隊艱苦卓絕的斗爭歲月，寓喻中國革命所付出的沉重代價(jià)。讓我們感到今天的幸福生活是多么來(lái)之不易。
（二）《鋼水·汗水》油畫(huà)廣廷渤
作品采用了極度寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)造型語(yǔ)言，以富于感染力的細節描寫(xiě)，把作者體驗到的煉鋼工人以苦為樂(lè )的高尚情操、忘我的.勞動(dòng)精神，以及火一
樣的熱情，鋼鐵般的意志，排山倒海的力量等準確、形象地體現在畫(huà)面上，感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者的心，引起了極大的反響。
其中，對汗珠的細膩表現突出了工人的辛苦，強化了“民族脊梁”的主題；哨子的金屬質(zhì)感憑借色彩的冷暖變化得到了真實(shí)的表現。
【八年級下冊美術(shù)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
八年級下冊《美術(shù)遺存的保護與傳承》教學(xué)設計07-04
八年級下冊《美術(shù)遺存的保護與傳承》教學(xué)設計范文03-31
美術(shù)教學(xué)設計04-10
美術(shù)教學(xué)設計03-11
教學(xué)設計 (人教版八年級下冊)12-06
八年級下冊《吆喝》教學(xué)設計06-26