八年級下冊《吆喝》教學(xué)設計
【三維目標】
知識與能力
1、 了解舊時(shí)吆喝的內容、種類(lèi)、作用，把握文章的結構
2、 合作調查能力、搜集整理能力、創(chuàng )造能力等
過(guò)程與方法
1、上集市搜集、調查、整理如今當地的種種吆喝，研究其規律、特點(diǎn)及價(jià)值，探討其中包含的.民風(fēng)民俗等
2、自學(xué)討論法、行動(dòng)法
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1、認識.感受.熱愛(ài)吆喝這門(mén)藝術(shù)。
2、歸類(lèi)記錄類(lèi)似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)，為搶救工作做一點(diǎn)貢獻。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
【課前準備】
1、 以小組為單位，深入調查：向爺爺奶奶外公外婆們或舊時(shí)生意人調查過(guò)去人們吆喝的內容和聲調，做好記錄或錄音
2、 每人模仿一兩句舊時(shí)的吆喝聲，并適當作出評價(jià)。
【教學(xué)目標】
1、 交流學(xué)生調查或搜集到的舊時(shí)各種吆喝，增強學(xué)生的感性認識
2、學(xué)習鑒賞創(chuàng )作吆喝這門(mén)藝術(shù)，學(xué)習本文布局謀篇的寫(xiě)法。
【具體步驟】
一．說(shuō)說(shuō)吆喝
1． 以談話(huà)的方式引出話(huà)題--吆喝
學(xué)生交流各自所收集到的吆喝聲。
1． 欣賞帶有濃郁的北京特色的吆喝聲。（聽(tīng)錄音）
2． 模仿你認為不錯的吆喝聲，挑戰你認為會(huì )更不錯的吆喝聲。
三．創(chuàng )作吆喝
1． 學(xué)學(xué)作者介紹的 有關(guān)吆喝的聲調音韻節奏等，為創(chuàng )作吆喝作準備。
2． 讓學(xué)生發(fā)揮自我創(chuàng )造的能力，為某種商品創(chuàng )作一則吆喝的廣告。
四．整理吆喝
1． 學(xué)習本文作者寫(xiě)作思路及材料安排的有序性。提出感悟，疑惑,全班進(jìn)行交流。
2． 寫(xiě)一篇介紹本地吆喝的文章，為搶救工作做一點(diǎn)貢獻。（第二課時(shí)）
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