以這件事為習作訓練的教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )把事情的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體。
2、會(huì )在生活中尋找可以.寫(xiě)作文的材料。
3、會(huì )比較正確地感受一件小事的意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在生活中尋找有意義的.寫(xiě)作材料，把事情的經(jīng)過(guò)分幾步寫(xiě)具體。
難點(diǎn)：把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
四、教學(xué)準備：搜集生活中有些不起眼的，但能反映人物思想面貌的、揭示生活道理的.寫(xiě)作材料。
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標：
1、明確這次作文訓練的目標，初步懂得怎樣選取生活中的一件小事作為作文材料。
2、學(xué)習參考片段，初步掌握把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的方法。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，提示題目。（1分）
我們的生活多姿多彩。在平時(shí)的生活中，我們會(huì )親身經(jīng)歷一些事、親眼看到、親耳聽(tīng)到一些事，從中受到啟發(fā)、明白一個(gè)道理……如能把這些寫(xiě)下來(lái)，那該多好��！今天，我們就要來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在生活中的一件小事。
出示幻燈片1：這件事----------
�。ǘ├斫忸}意，明確習作要求。（3分）
1、看了題目，你知道了什么？
�。�1）讓學(xué)生知道這是半命題作文，先應該把題目補充完整。
�。�2）明白本次習作要求寫(xiě)的是一件事，是寫(xiě)事的作文。
2、說(shuō)說(shuō)記敘文的四要素：（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）
四要素中，“事情”又分起因、經(jīng)過(guò)和結果。
3、出示習作要求：要把事情的經(jīng)過(guò)一步一步地寫(xiě)具體。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )補充題目，明白什么叫感受。（4分）
1、讀《參考片斷》，思考：課文主要寫(xiě)了一件事？作者對這件事是什么態(tài)度？題目和作者的態(tài)度是否一致呢？
2、指名回答。
3、教師小結：這是一件為同學(xué)服務(wù)的好事，我樂(lè )意幫助，拍手稱(chēng)好。我們可以是從兩處看出：一是“我”主動(dòng)和李潔一起做好事，二是“我”大聲喊：“跟我來(lái)！”題目概括了我的感受，并用動(dòng)作表現出來(lái)。
�。ㄋ模┗貞浬�，確定.寫(xiě)作題材。（17分）
1、讀書(shū)上“習作提示1”第1點(diǎn)，想想可寫(xiě)哪些內容？
2、回憶生活，想想哪件事使你感觸特別深。
出示以下思考題：（出示幻燈片2）
�、倌銓W(xué)會(huì )了做什么家務(wù)、田間勞動(dòng)、學(xué)會(huì )了一樣什么本領(lǐng)，是怎么學(xué)的？遇到了什么困難？
�、谀慵依锇l(fā)生過(guò)使你愉快或不愉快的事嗎？
�、勰阕鲞^(guò)錯事嗎？有過(guò)非常后悔的事嗎？
�、墁F在有少數人只顧自己發(fā)財，不講社會(huì )公德，損害他人利益，你遇到過(guò)這樣的事嗎？
�、菽阋欢ㄗ鲞^(guò)不少好事，哪件事記得最清楚？
3、交流材料：
�。�1）在四人小組中交流.寫(xiě)作材料，每人講一件事。（教師巡回指導）
�。�2）指名在班上交流。
4、說(shuō)說(shuō)對這件事的感受，用恰當的詞語(yǔ)表達這種感受，根據對事情的感受，把題目補充完整。
�。ㄎ澹┰僮x“參考片斷”，學(xué)習把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。（10分）
1、出示“參考片斷”，然后填空：
文章經(jīng)過(guò)部分是分這樣幾步寫(xiě)具體的：先寫(xiě)------------------------------，再寫(xiě)--
-------------------------------，接著(zhù)寫(xiě)-----------------------------------，最后寫(xiě)“我們”一起動(dòng)手釘釘子、拉繩、拴木夾。
2、細心回憶你要寫(xiě)的事情的經(jīng)過(guò)，并填空：
我寫(xiě)的'是《這件事------------》，我準備這樣寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)：先寫(xiě)----------------
----------------------，再寫(xiě)-----------------------------------------，接著(zhù)寫(xiě)--------------------
-----------------------，最后寫(xiě)-------------------------------------。其中（）要寫(xiě)得最詳細。
�。⿲W(xué)生按填空內容寫(xiě)重點(diǎn)段。（5分）
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標：
1、把作文題目補充完整，學(xué)生開(kāi)始習作。
2、選取個(gè)別學(xué)生的作文，評價(jià)作文經(jīng)過(guò)部分是否寫(xiě)得具體。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬├^續寫(xiě)重點(diǎn)段——事情的經(jīng)過(guò)。教師巡回指導。（20分鐘）
�。ǘ┲v評重點(diǎn)段：（10分）
1、討論評議標準：①經(jīng)過(guò)部分是否分步寫(xiě)。②感受最深的地方是否寫(xiě)得詳細些。
2、選取有代表性的學(xué)生習作，進(jìn)行集體評議：
�、倌阏J為哪些地方值得你學(xué)習，為什么？
�、谀阏J為哪些地方還需要修改？該怎樣改？
�。ㄈ└髯孕薷闹攸c(diǎn)段（5分）
�。ㄋ模⿲�(xiě)上文章的開(kāi)頭和結尾。（5分）
�。ㄎ澹┲`抄作文。（課外）
教學(xué)隨筆：教學(xué)時(shí)向學(xué)生提示了一些思考題，為的是拓寬學(xué)生的習作題材，幫助學(xué)生順利地過(guò)“選材關(guān)”。由于重視了重點(diǎn)段的指導和講評，學(xué)生能較好地分步寫(xiě)好事情的經(jīng)過(guò)。
如何在開(kāi)頭和結尾點(diǎn)題，如何使開(kāi)頭、結尾有新意，不落入俗套，讓一些程度好的同學(xué)作文水平能上新臺階，教師覺(jué)得很有必要探索、研究。
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