有關(guān)找規律的教學(xué)設計
教學(xué)內容
《找規律》是選自人教版《義務(wù)教育教科書(shū)-數學(xué)》一年級下冊第85頁(yè)“找規律”的第一課時(shí)。
教學(xué)目標
1、知識與技能目標：讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的情境中找出簡(jiǎn)單圖形的變化規律。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)觀(guān)察和操作找出圖形的排列規律，認識規律同時(shí)掌握尋找規律的方法，通過(guò)涂色，擺一擺，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)培養學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng )新意識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)創(chuàng )設情境，學(xué)生能夠感知數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數學(xué)的`美。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察并能夠找出所列舉事物的規律。能夠觀(guān)察出事物的規律是《找規律》這個(gè)知識點(diǎn)最基本的基本。
2、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現圖形的排列規律，體會(huì )數學(xué)的思維方法。
教學(xué)媒體的運用
1、課件用動(dòng)畫(huà)演示變魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。讓學(xué)生在“玩”中“學(xué)”，“學(xué)”中“玩”。
2、多媒體教學(xué)，可以加深學(xué)生對抽象概念的理解�！耙幝伞笔且粋�(gè)比較抽象的概念，利用多媒體可以更加形象直觀(guān)的讓學(xué)生理解。
3、多媒體教學(xué)的方式多樣，利用“闖關(guān)游戲”和“小小設計師”大大增加了課堂的趣味性和互動(dòng)性。
4、多媒體教學(xué)提高課堂效率。在傳授新知識時(shí)，使用多媒體教學(xué)能更好的突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，起到事半功倍的效果。在練習過(guò)程中，運用多媒體，可加深對新知識的理解，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境、激趣導入
1、師：小朋友們喜歡看魔術(shù)表演嗎？（喜歡）今天老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)，找個(gè)小朋友來(lái)幫忙，猜猜老師今天會(huì )變什么？（學(xué)生說(shuō)……）說(shuō)完后，教師先從魔術(shù)箱里變出一只喜羊羊，又問(wèn)：猜猜老師還會(huì )變出會(huì )什么？（生猜……）接著(zhù)教師從魔術(shù)箱里變出一只灰太狼，接著(zhù)讓學(xué)生猜猜老師下面一個(gè)是什么？學(xué)生說(shuō)（……），老師出示一只喜羊羊，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。繼續讓學(xué)生猜下一個(gè)是什么，接著(zhù)出示一只灰太狼，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些圖案是怎么排的（一只喜羊羊、一只灰太狼、一只喜羊羊、一只灰太狼……）。
師：看來(lái)規律能告訴我們接下來(lái)的圖案是什么。那么今天這節課我們就一起來(lái)學(xué)習找規律。
板書(shū)課題：找規律
2、課件出示主題圖──小朋友在漂亮的教室里跳舞。
師：一年級小朋友正在漂亮的教室里跳舞，我們一起去看看他們，好不好？仔細觀(guān)察，你看到了什么？
師：這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？
師：他們的擺放都有規律的，都按照一定的順序擺放。
�。ǘ�、引導探究、認識規律
1、課件出示彩旗圖。
師：我們先來(lái)找找彩旗排列的規律。
�。ú势彀醇t、黃交替出現，最后一面沒(méi)有顏色）
師：猜一猜，這面旗會(huì )是什么顏色？
師：都猜是黃旗，看看對不對。
師：猜得真準！它們按什么重復排列，幾個(gè)為一組？
2、課件出示花朵排列圖。
師：教室里還有彩花，它的規律和彩旗的規律一樣嗎？你發(fā)現了什么？小組里討論討論。
師：猜一猜下一朵花是什么顏色的。
3、課件出示燈籠圖和小朋友的隊列圖。
4、師小結：像這樣一個(gè)紅一個(gè)黃，一個(gè)紅一個(gè)黃……這樣的稱(chēng)為一組，像這樣一組組重復三次以上我們就把它稱(chēng)為有規律。
讓學(xué)生練習說(shuō)“紅旗是按一紅一黃）重復排列，2個(gè)為一組。，花朵按一紫一綠重復排列，2個(gè)為一組……”
�。ㄈ�、動(dòng)手操作、鞏固練習
1、闖關(guān)游戲
�。�1）第一關(guān)，圈一圈。
�。�2）第二關(guān)：猜一猜。
�。�3）第三關(guān)，畫(huà)一畫(huà)。
2、找找藏在身邊的規律
3、小小設計師。
4、欣賞規律的美。
板書(shū)設計：
找規律
按（ ）重復排列，（ ）個(gè)為一組。
顏色 形狀 數量
【找規律的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
找規律教學(xué)設計07-03
《找規律》教學(xué)設計01-05
“找規律”教學(xué)設計03-15
找規律教學(xué)設計04-10
《找規律》教學(xué)設計07-15
《找規律》的教學(xué)設計11-19
找規律的教學(xué)設計12-10
找規律的教學(xué)設計范文06-28