古代英雄的石像教學(xué)設計
教學(xué)目的
1．理解驕傲自大的危害，培養謙虛謹慎的美德，古代英雄的石像(第一課時(shí)）。
2．理解課文內容，了解童話(huà)夸張的手法。
3．培養分角色朗讀童話(huà)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
分角色朗讀童話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解鋪墊的寫(xiě)法
教學(xué)過(guò)程：
[預習指導]
1．讀準下面加點(diǎn)字的音，不明白的查字典解決：
雕刻 氣概 崇拜 模型 鋼鑿 砌成 膝蓋 鞠躬 榮耀 瞟 不屑 吆喊 囚犯 譏笑 哪叱 2
2．解釋下列的生詞，自查詞典：
�。�1）崇拜：尊敬欽佩。（2）模型；依照實(shí)物的形狀和結構比例制成的物品，多用來(lái)展覽或實(shí)驗。
�。�3）鞠躬：彎身行禮。（4）不屑：輕視，認為不值得。（5）吹噓：夸大地或無(wú)中生有地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚。（6）伶俐：聰明、靈活。（7）譏笑：譏諷和嘲笑。
3．熟讀課文，思考預習提示。
[課前演講]
一、創(chuàng )新情境，導入新課。
謙虛是中華民族的傳統美德，俗話(huà)說(shuō)：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。（請兩位同學(xué)即興講兩則驕傲失敗的事例。以此導入新課）今天來(lái)學(xué)習一則寓言故事，看看它是如果講這一道理的。
二、檢查預習：
1.請三位同學(xué)上黑板分別給課前的生字注音并解釋(完成后師生共評）
2.請四位同學(xué)分別朗讀課文片段，了解預習識字及朗讀熟練程度（完成后由一學(xué)生點(diǎn)評）
三、作家作品簡(jiǎn)介
葉圣陶，現代作家、教育家，初中一年級語(yǔ)文教案《古代英雄的石像(第一課時(shí)）》。名紹鈞，江蘇蘇州人�！拔逅摹鼻跋﹂_(kāi)始寫(xiě)作，代表作有長(cháng)篇小說(shuō)《倪煥之》，短篇小說(shuō)《多收了三五斗》，童話(huà)集《稻草人》、《古代英雄的石像》等。葉圣陶的童話(huà)，跟的他的小說(shuō)、散文一樣，是主張“為人生”而創(chuàng )作的。
三、指導分角色朗讀課文（１５分）
�。�.教師講解分角色朗讀的要求：
�。�.對課文熟練Ｂ.體會(huì )人物的'性格特點(diǎn)Ｃ.處理好語(yǔ)氣、音調的輕重強弱
2.學(xué)生自己試著(zhù)自讀有關(guān)的對話(huà)，琢磨技巧的處理。
3.四人分角色朗讀第９段至末尾，一人大石，一人連貫，二人小石。
其他學(xué)生聽(tīng)讀，準備評價(jià)
4.抽查幾個(gè)學(xué)生評價(jià)，教師小結，教師范讀片段，再抽學(xué)生朗讀對話(huà)的片段。
四、理清結構
教師給課文分段學(xué)生歸納段意。（學(xué)生先動(dòng)筆寫(xiě)后教師提問(wèn)，括號內的教師板書(shū)）
按故事情節的發(fā)展分三個(gè)部分。
第一部分：從開(kāi)頭到“正同雕刻家心里想的一模一樣�！�
敘述一個(gè)雕刻家雕成一位古代英雄的石像，為市民們所敬仰。（雕成石像）
第二部分：從“這石像抬著(zhù)頭”到“堆在地上�！�
寫(xiě)被雕成英雄像的大石塊由于驕傲自大，被小石頭們摔得粉碎。
�。ㄊ竦顾�
【古代英雄的石像教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《古代英雄的石像》教學(xué)設計03-03
《古代英雄的石像》教學(xué)設計04-28
古代英雄的石像 教案教學(xué)設計12-05
古代英雄的石像 教案教學(xué)設計12-06
古代英雄石像 教案教學(xué)設計12-06
古代英雄的石像教學(xué)設計3篇03-03
古代英雄的石像(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計12-06
古代英雄的石像教案06-08
《古代英雄的石像》的啟示作文01-19