秋天-音樂(lè )教學(xué)設計
一．目標：
1．在初步跟唱歌曲的基礎上，啟發(fā)幼兒較有情感地演唱歌曲。
2．感受樂(lè )曲的優(yōu)美，熟悉2/4節奏型。愿意在音樂(lè )伴奏下感受音樂(lè )。
3．初步學(xué)習用歌聲和不同的動(dòng)作表現出秋天樹(shù)葉飛舞的意境。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
幼兒在表現樂(lè )曲中嘗試和同伴共同感受優(yōu)美的氣氛，體會(huì )和同伴相玩的樂(lè )趣。這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，樂(lè )曲所要表現的是秋天落葉飛舞在空中，此起彼伏的美景。讓幼兒了解秋葉落地、飛舞空中是本課的重點(diǎn)；而根據不同的音樂(lè )形象鼓勵幼兒大膽在音樂(lè )伴奏下表現音樂(lè )、表現節奏是本課的難點(diǎn)。
三．準備：
1．錄音機、磁帶、蛙鳴筒一個(gè)。
四、 設計思路
最近各個(gè)班級都在進(jìn)行秋天的主題活動(dòng)，我班也不例外，通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現：要引導他們參加音樂(lè )活動(dòng)并且對音樂(lè )活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難，然而要在音樂(lè )活動(dòng)中培養幼兒具有初步的肢體語(yǔ)言表現歌曲的意境美則需要長(cháng)時(shí)間地培養與不斷地給予感受。就一個(gè)“樹(shù)上的落葉被風(fēng)吹落”來(lái)說(shuō)，并不僅僅通過(guò)一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的，它需要較長(cháng)時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在課前我讓他們到操場(chǎng)上觀(guān)察落葉，本課我還設計了通過(guò)游戲、舞蹈的形式來(lái)不斷體會(huì )。另外鼓勵幼兒根據不同音樂(lè )形象大膽表現音樂(lè )、表現落葉飛舞是本課的難點(diǎn)，因為這就要求幼兒把平日里的生活經(jīng)驗模仿到動(dòng)作，真正成為自己的東西并在音樂(lè )伴奏下加以展現。它需要幼兒一種經(jīng)驗，更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現自己，那么音樂(lè )活動(dòng)的真正魅力就體現了。
五．活動(dòng)流程：
1．熟悉樂(lè )曲、感受樂(lè )曲的節奏、嘗試用舞姿表現樂(lè )曲優(yōu)美的.意境。
孩子們跟著(zhù)音樂(lè )節奏與老師一起進(jìn)入音樂(lè )廳，鼓勵孩子用肢體語(yǔ)言表現出秋葉落地的優(yōu)美意境，并小聲跟唱歌曲。
2．回憶歌曲，繼續學(xué)唱并用肢體語(yǔ)言表現出秋天的落葉。
�。�1）聽(tīng)前奏回憶歌名。完整演唱一遍。
�。�2）熟練正確有感情地演唱。老師和幼兒共同聽(tīng)賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲優(yōu)美，回憶這首樂(lè )曲的名字叫“秋天”，講的是小樹(shù)葉飄落離開(kāi)大樹(shù)媽媽的故事。
�。�3）啟發(fā)幼兒邊唱邊用不同的動(dòng)作表現秋天的落葉。
A．教師唱歌，幼兒扮演小樹(shù)葉飛舞。（秋天，小樹(shù)葉是怎樣到處飛呀飛的？啟發(fā)幼兒邊說(shuō)邊做出動(dòng)作；在音樂(lè )的伴奏下，教師唱歌，幼兒邊唱邊舞，啟發(fā)和別人做得不一樣。）
B．教師扮演樹(shù)媽媽?zhuān)叧厡⑿?shù)葉從樹(shù)上灑落下來(lái)引導幼兒觀(guān)察落葉的意境。（可引導幼兒，落葉是怎樣從樹(shù)上掉下來(lái)的��？慢慢地，動(dòng)作很美地）幼兒伴唱。
3．游戲：掃落葉
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