《假如我是導游》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：1、通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐提高交際能力和鑒賞水平。

　　2、了解作為一個(gè)導游，在引導游客游覽欣賞景觀(guān)，形象描述景物時(shí)要注意的地方。

　　3、加深了解本地區旅游資源 在生活實(shí)踐中學(xué)習

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐提高交際能力和鑒賞水平。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養學(xué)生的合作意識，學(xué)會(huì )如何向別人介紹景點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一 、情境創(chuàng )設導入（生欣賞視頻）

　　二、導游具備的條件

　　(學(xué)生討論、歸納)

　　請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到153頁(yè)，放聲朗讀短文“假如我是導游”，注意短文中的重要信息，用筆圈點(diǎn)勾劃，思考這個(gè)問(wèn)題：文中告訴我們作為導游需要注意那些？請用“假如我是導游，我要……”這種句式回答。

　　三、介紹導游詞寫(xiě)法

　　四、走進(jìn)導游角色——我來(lái)做小導游（播放優(yōu)秀導游視頻）

　�。▽W(xué)生小組討論，選派代表）

　　請各小組選派的`導游閃亮登場(chǎng)。

　　1、導游選手上臺展示

　　2、分析評價(jià)各位選手的優(yōu)點(diǎn)和不足

　　3、評出數名“最佳導游”

　　五、拓展延伸

　　1、假如您要宣傳我們東河鎮，讓你覺(jué)得應該要開(kāi)發(fā)哪些特色文化？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　2、假如我們生活的東方也要開(kāi)發(fā)旅游資源，你覺(jué)得要開(kāi)發(fā)哪些景點(diǎn)?說(shuō)一說(shuō)你的理由。

　　3、嘗試用自己的話(huà)來(lái)介紹你自己的家鄉。

　　六、為東方寫(xiě)一句廣告宣傳語(yǔ)

　　七、請學(xué)生談?wù)勆贤赀@堂課的體會(huì )和收獲

　　八、總結

　　九、作業(yè)

　　1、假如你是東方導游。就你最熟悉的景點(diǎn)來(lái)寫(xiě)一段導游詞。

　　2、假如有一批游客要來(lái)參觀(guān)海南旅游，請你以導游的身份向游客介紹海南風(fēng)景區的特點(diǎn)和價(jià)值。

　　板書(shū)：

　　假如我是導游

　　融景于情 巧用修辭

　　激發(fā)興趣 語(yǔ)言靈活

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