小學(xué)語(yǔ)文《練習3》教學(xué)設計范例
教學(xué)要求
1．字詞句綜合練習，學(xué)會(huì )利用太陽(yáng)辨別方向。
2．按從上到下的筆順規則，照樣子練習書(shū)寫(xiě)上下結構的字。
3．朗讀背誦兒歌。
4．學(xué)習打電話(huà)，學(xué)會(huì )打電話(huà)的禮節。
第一課時(shí)
一、教學(xué)第一題：學(xué)習字詞句
1．指導學(xué)習第1小題。 ⑴審題。 讀題，明確要求。 ⑵指導。 教師范讀，邊讀邊勾畫(huà)山岡、太陽(yáng)。 教師：小朋友這時(shí)你站在山岡上，面對剛剛升起的太陽(yáng)，讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向。學(xué)生自由讀兒歌。 討論：你學(xué)會(huì )怎樣辨別方向了嗎？ 請一名同學(xué)上臺辨別方向，集體評議。 同桌互相演示，集體演示。 ⑶齊讀兒歌。
2．指導學(xué)習第2小題。 ⑴審題。 讀題，明確要求。 ⑵討論：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才學(xué)過(guò)的辨別方向的兒歌？齊背兒歌。 ⑶學(xué)生獨立思考，完成填空。 指名上黑板填空，追問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)自己的`理由嗎？ 表?yè)P填寫(xiě)正確的同學(xué)。
小結： 3．指導學(xué)習第3小題。 ⑴審題。 讀題，明確要求。 ⑵討論，交流。 教師：課前，老師布置同學(xué)們回家搜集資料，想想中午怎么利用太陽(yáng)辨別方向。下面老師請同學(xué)們匯報一下自己的學(xué)習結果。 組織學(xué)生交流，組織學(xué)生匯報學(xué)習結果。
二、小結
今天，小朋友們的表現值得老師表?yè)P。第一大家通過(guò)自己搜集資料明白了中午如何利用太陽(yáng)辨別方向。第二同學(xué)們用自己喜歡的方法展示自己的觀(guān)察結果，非常了不起。以后，小朋友要繼續這樣去做。
第二課時(shí)
一、教學(xué)第二題：
學(xué)寫(xiě)鉛筆字
1．審題。 讀題，明確要求。
2．指導練習描紅，仿影。
�、懦鍪究ㄆJ讀：花、點(diǎn)、前。
�、浦笇мq析3個(gè)字的異同。
�、菑土暶杓t和仿影的要求：一筆描成，筆筆到位。學(xué)生練習描紅，仿影，教師巡視。
3．指導練習臨寫(xiě)。
�、庞^(guān)察3 個(gè)字的筆畫(huà)在田字格里的位置。
�、浦该虾诎迮R寫(xiě)“花、點(diǎn)、前”。
�、窃u價(jià)、糾正。提醒學(xué)生注意每個(gè)字上下兩部分的大小比例。學(xué)生按要求練習臨寫(xiě)。
二、教學(xué)第三題：
讀讀背背
1．審題。 讀題，明確要求。
2．指導。
�、趴磮D：圖上畫(huà)的是什么地方？有一個(gè)什么樣的小姑娘？她在干什么？
�、谱杂勺x兒歌，想想兒歌里都寫(xiě)了哪些內容。指讀兒歌，糾正錯誤讀音。
�、怯懻摚鹤x兒歌，你仿佛看到了什么？ 練習朗讀，試著(zhù)把自己想到的用朗讀表現出來(lái)。
3．邊看圖邊練習背誦，會(huì )背的給自己畫(huà)一顆星，背得有感情可以畫(huà)兩顆星。 交流匯報背誦情況。
第三課時(shí)
教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際——打電話(huà)
一、課前準備
1．準備教學(xué)投影片。
2．準備電話(huà)兩部。
二、審題
1．揭示口語(yǔ)交際的題目：打電話(huà)。
2．解題：打電話(huà)時(shí)要面帶微笑，聲音不要赤字高，要自覺(jué)地說(shuō)“您好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
3．學(xué)生借助拼音讀圖旁邊的提示。 討論：是給誰(shuí)打電話(huà)？為什么要打電話(huà)？
三、指導
1．指導看圖，明確要求。
�、艌D上畫(huà)的是什么人？他們在干什么？
�、茍D上的小朋友在打電話(huà)時(shí)會(huì )說(shuō)些什么呢？
�、墙Y合看圖，提出說(shuō)話(huà)要求：
2．指導說(shuō)話(huà)。
�、胖该蝗税缪菪×�，另一個(gè)同學(xué)和他表演電話(huà)。 指導分析：哪些值得表?yè)P？還有什么不足？
�、仆谰毩�。
�、侵该吓_表演，評分。
3．小結。
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