小學(xué)語(yǔ)文練習1教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
指導練習第1至4題。
教學(xué)目標 ：
1、能熟練地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、懂得怎樣才能把句子寫(xiě)得具體些，能正確填寫(xiě)的、地、得。
3、能有感情地朗讀句子。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、指導練習第1題。
1、自由拼讀，作好答題準備。
2、指幾名中下生拼讀。
3、指名在小黑板上正確填寫(xiě)相應的詞語(yǔ)。
二、指導練習第2題。
1、讀題目明確練習要求。
2、指名讀第（1）組兩個(gè)句子，比較句子的意思有什么不同。
3、指名中等生讀第（2）組兩個(gè)句子，比較句子的意思有什么不同。
4、指名讀填寫(xiě)后的兩個(gè)句子，注意把填寫(xiě)的'詞語(yǔ)讀出重音。
三、指導練習第3題。
1、談話(huà)導入 。
2、自學(xué)準備。
3、指名在小黑板上填寫(xiě)，然后逐題討論。
4、讓學(xué)生在課文中找幾個(gè)句子讀一讀，想一想，體會(huì )的、地、得的用法。
四、指導練習第4題。
1、這兩個(gè)句子分別在哪兩篇課文中出現過(guò)？
2、自學(xué)準備。
填上適當的詞語(yǔ)。
3、指導有感情地朗讀句子，句子中幾個(gè)多么要讀出重音。
五、完成《作業(yè) 本》第1至4題。
課后分析：
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
指導練習第5、6、7題。
教學(xué)目標 ：
1、初步認識省略號的用法。
2、能把表示反問(wèn)的句子改寫(xiě)成表示肯定的句子。
3、能有感情地朗讀短文。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、指導練習第5題。
1、找出本單元課文中有省略號的句子，讀一讀說(shuō)說(shuō)它們的用法。
2、逐句讀讀，體會(huì )句子意思，說(shuō)說(shuō)省略號的用法。
3、仿照例句，寫(xiě)幾個(gè)有省略號的句子。
二、指導練習第6題。
1、讀例句，明確練習要求。
�。�1）指名讀例句，說(shuō)說(shuō)句子的意思。
�。�2）比較上下兩個(gè)句子寫(xiě)法上有什么不同。
�。�3）指名讀一讀這兩個(gè)句子，要求讀出不同的語(yǔ)氣。
2、指名優(yōu)等生改寫(xiě)第（1）句，再有感情地讀一讀。
3、指名中等生改寫(xiě)第（2）句，再有感情地讀一讀。
三、指導練習第7題。
1、讀題，明確練習要求。
2、自學(xué)短文，讀后討論：短文中講了一件什么事？題目中的我們指誰(shuí)？這兩個(gè)貧苦農民的孩子要求當紅軍時(shí)的心情怎樣？
3、指導有感情地朗讀短文。重點(diǎn)指導兩個(gè)孩子的話(huà)。
【小學(xué)語(yǔ)文練習1教學(xué)設計】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《練習1》教學(xué)設計06-13
語(yǔ)文《練習1》教學(xué)設計06-13
練習1語(yǔ)文教學(xué)課件設計04-01
《練習１》教學(xué)設計02-15
《練習１》教學(xué)設計06-12
《練習1》教學(xué)設計06-13
練習１的教學(xué)設計06-13
《練習1》教學(xué)設計精選06-13