“相遇問(wèn)題”綜合練習教學(xué)設計(一)
教學(xué)內容：課本練習八（一）
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習使學(xué)生進(jìn)一步認識“相遇問(wèn)題”的特征，理解數量關(guān)系，并能正確熟練地解答相遇問(wèn)題應用題。
2、溝通“相遇問(wèn)題”三種類(lèi)型的內在聯(lián)系，提高學(xué)生的'分析和判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)：溝通“相遇問(wèn)題”三種類(lèi)型的內在聯(lián)系
教學(xué)用具： 幻燈、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、組題練習 溝通聯(lián)系
1、練練
�、艃闪谢疖�(chē)分別從甲乙兩站同時(shí)相對開(kāi)出，一列火車(chē)每小時(shí) 行75千米 ，另一列火車(chē)每小時(shí)行83千米，3小時(shí)后相遇。甲乙兩站相距多少千米？
�、苾闪谢疖�(chē)分別從474千米的甲乙兩站同時(shí)相對開(kāi)出，一列火車(chē)每小時(shí) 行75千米 ，另一列火車(chē)每小時(shí)行83千米。幾小時(shí)后相遇？
�、莾闪谢疖�(chē)分別從474千米的甲乙兩站同時(shí)相對開(kāi)出，3小時(shí)后相遇。一列火車(chē)每小時(shí) 行75千米 ，另一列火車(chē)每小時(shí)行多少千米？
2、說(shuō)說(shuō)
教師板書(shū)：
�、牛�75+83）*3=474千米
提問(wèn)：先求什么？再求什么？
�、�474/（83+75）=3小時(shí)
提問(wèn)：先求什么？再求什么？
�、�474/3-75=83千米
提問(wèn)：先求什么？再求什么？
3、比一比
這3題的條件和問(wèn)題有什么相同和不同的地方？
教師要求學(xué)生填表：
條件算式一共行的路程相遇的時(shí)間速度第一題
第二題
第三題
歸納小結：不管是哪一類(lèi)總是先求速度和。
二、變式練習 加深理解
1、小青和小剛分別從甲乙兩地相對而行。小青每分鐘行60米，小剛跑步每分鐘行的路程是小青的2倍，兩人20分鐘相遇。甲 乙兩地相距多少米？
提問(wèn)：應先求什么？為什么？
學(xué)生練習 （60+60*2）*20
還有別的方法嗎？
2、小青和小剛分別從甲乙兩地相對而行。小青每分鐘行60米，小剛跑步每分鐘行120米，兩人20分鐘后還相距400米。甲 乙兩地相距多少米？
學(xué)生練習：400+（60+120）*20
你能說(shuō)說(shuō)“兩人20分鐘后還相距400米”這句話(huà)的意思嗎？
三、課堂練習
課本練習八（一）第2——7題
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