《我們的畫(huà)》公開(kāi)課教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、知識與能力：能講清楚自己畫(huà)了什么和作畫(huà)時(shí)的想法與感受。培養學(xué)生說(shuō)話(huà)大方、聽(tīng)話(huà)認真的習慣，會(huì )使用文明禮貌語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2、過(guò)程與方法：能積極參加討論、敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，并樂(lè )于發(fā)表自己的看法。既要培養學(xué)生善于提問(wèn)的習慣，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)的習慣，還要讓他們學(xué)會(huì )以自己的方式作出評價(jià)。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：聽(tīng)、說(shuō)認真，說(shuō)話(huà)發(fā)言準確、清晰，說(shuō)話(huà)通順流暢，態(tài)度大方。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠清楚地表達自己的意思，即自己畫(huà)了什么，為什么要畫(huà)這些內容。
課前準備：全體學(xué)生帶一幅自己最滿(mǎn)意的繪畫(huà)作品。
課時(shí)安排：1課時(shí)
一、巧設情境，激趣導入：
1、［出示課件：智多星的自述］嗨，小朋友們，大家好！聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友既聰明又能干，喜歡唱歌、跳舞，會(huì )捏泥娃娃、會(huì )折紙，還會(huì )畫(huà)畫(huà)。今天，我們來(lái)開(kāi)個(gè)小畫(huà)展，展示一下自己的繪畫(huà)本領(lǐng)，比一比誰(shuí)是最棒的小畫(huà)家，好嗎？
2、［出示課件：課題和課文插圖］師述：瞧，小畫(huà)家們正在準備畫(huà)展呢！他們在說(shuō)些什么？請你們猜猜看。（學(xué)生各抒己見(jiàn)。）
3、師述：他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的作品，還有的在評論別人的畫(huà)。今天，我們每個(gè)人都帶來(lái)了自己認為最滿(mǎn)意的一幅畫(huà)，你們想不想學(xué)著(zhù)他們的樣，也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、評一評呢？好，今天我們要評選出咱們班的“小神筆”和“金喇叭”。
4、［出示課件：“小神筆”、“金喇叭”。］師述：“小神筆”的要求是內容健康、構思新穎、色彩鮮艷，小畫(huà)家能講清楚自己畫(huà)了什么，以及作畫(huà)時(shí)的想法�！敖鹄取钡囊笫巧朴谔釂�(wèn)、態(tài)度大方、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、語(yǔ)言規范，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，而且具有說(shuō)服力�？纯凑l(shuí)是能想會(huì )畫(huà)的“小神筆”，誰(shuí)又是能說(shuō)會(huì )道的“金喇叭”。
二、以圖激趣，明確要求：
1、［出示課件：智多星在說(shuō)話(huà)］小朋友們，你們也一定急著(zhù)躍躍欲試吧！別急！別急！先請你們欣賞一下你們的大朋友——徐老師的得意之作，好嗎？讓我們用熱烈的掌聲，歡迎徐老師給大家介紹一下。
2、老師示范介紹自己的畫(huà)。
�。�1）師述：小朋友，能猜出我畫(huà)了什么嗎？為什么畫(huà)嗎？［出示課件：畫(huà)了什么？為什么畫(huà)嗎？］
�。�2）［出示課件：范畫(huà)］老師介紹自己作品的內容以及作畫(huà)前的想法與感受。
�。�3）老師介紹完，問(wèn)學(xué)生：剛才你們都聽(tīng)清楚了嗎？你們認為我畫(huà)得怎么樣？又介紹得怎么樣？你們喜歡我的畫(huà)嗎？哪位小朋友愿意當當“金喇叭”，來(lái)評一評呢？
�。�4）誰(shuí)還愿意談?wù)勛约簩@幅圖的`看法？能提一提真誠的建議和意見(jiàn)嗎？
�。�5）謝謝大家提出了那么多真誠的建議和寶貴的意見(jiàn)。你們認為我夠“小神筆”和“金喇叭”的資格嗎？[出示課件：給老師頒獎]
�。�6）小結介紹的要求和步驟：先用精彩的語(yǔ)言介紹自己畫(huà)了什么，再介紹自己為什么畫(huà)了這幅畫(huà)。
�。�7）［出示課件：我是這樣介紹的：Ａ、我先畫(huà)了（ ），再畫(huà)了（ ），接著(zhù)畫(huà)了（ ），然后畫(huà)了（ ），最后畫(huà)了（ ）。Ｂ、因為我喜歡（ ），所以畫(huà)了這幅畫(huà)，希望（ ）。］
�。�8）［出示課件：智多星在說(shuō)話(huà)］哪位小朋友也愿意上臺介紹自己的作品？（指名一位學(xué)生帶上自己的作品，上臺把畫(huà)舉得高高的，模仿老師用以上句式作介紹，爭當“小神筆”；其他學(xué)生參與評價(jià)，爭當“金喇叭”。）
三、激情促說(shuō)，多向互動(dòng)：
1、［出示課件：智多星在說(shuō)話(huà)］小朋友們真棒，有那么多人想當“金喇叭”，小畫(huà)家們，愿意介紹一下自己的畫(huà)嗎？讓我們來(lái)舉辦一次別開(kāi)生面的畫(huà)展，好嗎？歡迎大家爭當“金喇叭”和“小神筆”。
2、師述：小朋友們，請把你們的圖畫(huà)高高地舉起來(lái)，下面我們就以四人小小組為單位，先把自己的畫(huà)貼在小展板上，再互相介紹自己的作品，還要認真地評一評別人的作品，注意說(shuō)話(huà)時(shí)都要有禮貌。（老師巡回指導，注意組織好學(xué)生，使整個(gè)交流自由而不隨意。）
3、請配合較出色的小小組上臺展示，在學(xué)生中再次強化示范作用。評選出“小神筆”和“金喇叭”。
四、舉辦畫(huà)展，拓展延伸：
1、［出示課件：四幅圖畫(huà)作品］師述：這里有幾幅漂亮的圖畫(huà)，可是他們的主人——小畫(huà)家們都出去旅游了，誰(shuí)愿意幫他們介紹介紹？講得好的可以評為“金喇叭”。
2、挑選出“小神筆”的作品進(jìn)行分類(lèi)（如：植物園、動(dòng)物園、人物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)等），再展示在展示板上，由“金喇叭”充當解說(shuō)員，其他小朋友當購畫(huà)者前來(lái)自由購畫(huà)，看哪位解說(shuō)員的介紹最有吸引力與說(shuō)服力。
3、作業(yè)：請小朋友回家后用精彩的語(yǔ)言，向家長(cháng)介紹自己的作品。
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